2008-2009第二学期教科研工作计划

南京市上元小学

    对2008旧年的反思，已是2009新年工作的开始。反思虽有阵痛，却也孕育希望。构想2009年学校教科研工作，道路仍是那么艰难。

    指导思想：以提高全体教师和学生的素养为中心，以课题研究为重点，以培训、论坛为手段，以教科研考核为催化，使教科研工作走向全体，服务师生；使教师走进课题研究，参与教科研。从而使教育科研走向常态，使教师走近教育科研，全面提升科研意识，锤炼科研能力，为形成学校学科教学品牌作出贡献。

工作思路：

1、管理与研究并重

   研究是教科研工作的重点，而教科研的管理也是至为重要的，实践也使我们深感没有健全的管理，势必会影响研究的普及与深入，教科研工作也势必会事倍功半，因此不断完善教科研的管理机制是学校教科研永恒的基本工作。

    一是合理地进行课题规划。将现行承担的省、市、区级的课题根据研究的现状作合理的调整规划，以保证如期结题。二是加强课题组的建设。精简课题组，加强引导督促。措施：适当调整课题组组员，避免研究人员的撞车现象。严格实行课题组例会制。学期末对教科室各课题组学期工作进行考核。三是落实教科研考核办法，并在实践中不断的修订办法，以发挥考核的督促作用。

2、主课题与基础课题互补

    主课题指的是省、市、区立项课题，基础课题指的是校级立项课题，此二者我们应该两手抓，两手都要硬，因为主课题是升华的精品，而基础课题则是精品的摇篮与源泉。

    其一：做好基础课题的管理与研究工作，针对区级要求教师课题研究率要达到80％的要求，扎实做好2008年原有个人课题的研究结题工作，还要及早辅导教师做好2009年新个人课题的申报工作。在校级课题的基础上，做好基础课题的提炼工作。选择有价值的课题申报市区级个人课题。

    其二：做好主课题的深入研究。省市区三个课题都具体规划好学期研究工作，着重策划完成省市规划课题的结题工作，计划在2009年上半学期完成“构建数学生态课堂”的结题工作，下半学期着力完成“品德与生活（社会）向课外延伸”课题的深入研究工作。区级课题“友善用脑，开发学困生学习潜能的个案研究”开展具体研究。

3、培训与实践结合

    我们已经意识到如果只顾培训，而没有后续的跟进是收效甚微的。在新学期，我们将继续结合个人课题研究开设专题讲座培训，指导教师实践做好个人课题。继续邀请外校名师来校做菜单式讲座，结合学校论坛开设专题，让大家谈学习的感受和体验，提高培训实效。

主要工作：

1、关于“构建数学生态课堂”课题结题工作。

    计划定于本学期上半学期完成该课题的结题工作，因为“十一五”课题已经到了结题的时间，还有市级的课题“品德与生活（社会）”也亟待深入研究并结题，我们也拖不起了。

    要点：（1）制定该课题结题的行事例，并严格如期完成。（2）梳理已有成果与过程资料装订成册。（3）邀请詹明道老师对该课题的结题工作做前期的指导。（4）争取主要成果在省级以上刊物发表。

需要两点支持：一是需要李月胜老师的继续主持，因为该课题自始至终是他领头具体研究的；二是对于该课题主要成果的发表也需要学校做一定的努力或詹明道老师的推荐。

2、关于“品德与生活（社会）课程向课外延伸”课题的深入研究工作。

    该课题在上学期几乎没什么实质性的进展，本学期我们务必组织该课题组教师重整旗鼓，对照实施方案进行具体深入的研究，否则又会成为拖累。

    要点：（1）对照研究方案拟定学期具体研究工作；（2）召开课题组教师会议使每一个教师明白自己要做的事情，要完成的研究任务；（3）在下半学期邀请市教研室或教科室领导给予指导。

    需要两点支持：一是该课题研究深入需要陈先凤老师的继续投入，需要以陈先凤为核心的品德组教师将关注的视点，在下学期聚焦到该课题的研究上来，并倾力研究；二是需要在继续得到鲁洁教授关心的同时加强与市教研室和教科室的沟通，即得到科研专家和行政直属部门的双方面的支持，为我们争取到省市级有影响的活动。

    构想：以上两个课题的研究可以说集中了我校的强势，无论从师资力量还是学科在市区的影响，都是最强的，我们设想通过课题的结题，开展有影响的活动，推出我们的团队，推出我们的成果，进一步打响我们的品牌，构筑学科教学的品牌，目前学科教学的品牌好像在全区还没有。

3、关于教科研走向常态的几个工作。

    在对08教科研工作的反思中，我们已经意识到教科研工作“注意了点，而未能以点带面”“重视了结果，而忽视了过程”，那么教科研走向常态，就显得更为需要了。我以为常态教科研就是：人人参与研究，研究日常化。为达到此目标，在本学期我们主要做好三项工作：

    一是个人课题工作。依照施行的教科研考核方案，要求全体教师申报校级个人课题，拟定个人研究方案，教科室做好指导工作，安排好“百姓课题讲坛”。

    二是学校教育教学论坛工作。一方面需要严肃每月的论坛考核，以推动全体教师进入论坛论起来，确保论坛的日常化，另一方面更需要我们的骨干、带头人、领导率先垂范，给予教师榜样引导，以逐步提高论坛的实效性。

    三是论文评选工作。先就历届的骨干带头人评选工作来说，仅论文一块就占了三十分，省级核心期刊发表每篇十分，省级教育主管部门获奖依次为8、7、6分，市区级递减；再就今年的效能评估来看，非正式刊号发表的论文不计分，非教科室组织的论文不计分。而以上我校情况均不乐观，教师的论文少，获奖层次低。这就要求我们务必结合考核，施以一定的行政压力才能从根本上改观。本学期将着力做好两点服务，一是为教师提供核心期刊投发信息，并主动服务；二是组织好暑假前的“教海探航”征文。

    对于2009工作的构想，要想实现，我们务必以张校长为核心紧密团结，务必做到和而不同，各尽其职方能“不同”，相互支持方能“和”。2009是牛年，当有蕴含辛勤耕耘之意。但愿牛年：学校教科研工作有所丰收！