歌 词 本

            南京市上元小学 王宁

今天是公布考试成绩的日子，我来到了班级，因为班级有的孩子的成绩很让我意外，我原本是想借此给他们上最后的“政治课”的。班主任已经在班级，孩子们已经在翘首以盼了，当踏进班级，当看到他们的目光时，我的心顿时软了，最后只是说：“听考试成绩吧。”

班长韩容鹏在报成绩，孩子们在静静地听，我在教室里巡视。有些孩子听着成绩头就低下去了。 

戴靖宽，一个个性很强，爱看书，平时总是不能安静的大男孩，复习时，很是努力，最后几次测试都是95的高分，可是毕业考，他意外的考了79分。此时，笔在他手指间不安的转动着，他的脸有点红，当和我的目光接触时，他还笑了笑，只是已不能掩盖住他的难过，我走过去轻轻在他肩上拍了拍…… 

李欢，一个善良温柔的女孩，成绩也非常优秀，平时在她的脸上总是带着恬静的笑，可是现在她的脸上却没有一点笑意，她的成绩也意外地只是82分，我看到她，竟然感到很是愧疚，好像对不起她。 

我在她身边坐下，问：“李欢，这次考试你作文题目是什么？” 

    她轻轻地说：“是《月光下的忏悔》。”

我疑惑地想：多好的题目呀！我继续问：“那大概写什么内容呢？” 
    她说：“我写的是以前在一个夜晚，我好奇地把一只小燕子从窝里弄掉下来了，后来我难过后悔的事。” 

唉，果然是走题了，根本不是写关于“沟通”的事情。我心里突然对作文如此命题，大考孩子的审题而极为反感。我摸了摸她的头，起身要走。

“老师，这个送给你。”她拿出一本崭新的软抄本和一张她的大头贴递给我。 

我接过大头贴说：“很好看，这个新本子也送给我？” 
     “这是我为你抄的歌词本。” 

     “什么？”我赶紧拿过本子，打开。满满一本，整整54首，字体娟秀，还有贴画和彩图的装饰。“你什么时候抄的呀？” 

“是考完试，这两天放假特意为你抄的。” 

我本来还想问为什么，可是，竟不能语。轻声地说了“谢谢”，就转身离开了教室。 

回到办公室，又打开歌词本，大多我都不会唱，可能是她喜欢的歌吧，可是为什么要花费那么多的时间抄写呢，老师要歌词可以轻松地下载打印呀，唉，这孩子。

翻看着歌词本，我仿佛看到她在家搜寻喜欢的歌曲，忙碌着抄写，精心地装饰的模样。我也仿佛忆起，我曾经不也为了心爱的人如此不辞劳苦地快乐过吗？ 

翻看着歌词本，记忆中浮现起实践活动旅途中车厢里的欢歌笑语。那次，和孩子们一起唱歌，吴凯茹和朱月唱了一首又一首。我唱的《菊花台》也博得了孩子们的掌声，他们的眼里流露出更加敬佩的目光（这是我的教育追求之一：让自己成为孩子们的偶像）。腼腆的李欢不好意思唱，只是跟着别人哼唱，坐在她旁边的我可以听出她的嗓音很甜美。那次，拿的就是李欢带去的歌词本，我还玩笑说：“李欢呀，字好丑哟，好多错别字。”“好多都不是我抄的，这是我表姐的。”其实我怎会不认识孩子的字呢！ 

翻看着歌词本，我眼前出现了一张张孩子的脸，和他们在一起的的点点滴滴，三年前似乎还是昨天，他们就一天天长大，越来越懂事，我们的关系越来越和谐了，而分手的日子却到了。我真舍不得，孩子们也舍不得。有的孩子们在给我的留言中写道：“最大的愿望就是初中希望王宁可以继续教他们语文。”感动之余，也让我在反思中惭愧，相对于孩子们纯洁的情感，我付出的又有多少？我有没有耽误他们呢？我还可以做的更好吗？我又拿什么奉献给他们呢？

翻看着歌词本，我想到了孩子们的学习小组，他们互相帮助、互相竞争；我想到了教师节的贺卡，他们的目标一个个实现；我想到了“班级干部竞选”，勤工俭学部部长带他们卖报，卫生部部长宣传健康……谁来给他们的勤劳、善良、友谊考试打分，谁来给歌词本打分

翻看着歌词本，也更加坚定了我的教育观：淡化名利，淡化分数，淡化学科，真心为孩子们的将来着想，让孩子们喜欢我、崇拜我，让孩子们喜欢语文、喜欢读书，让孩子们喜欢他所在的班级、所在的同学，让孩子们善良。 

   翻看着歌词本，我感谢李欢，感谢2007届上元小学六（6）班的孩子们，我感谢我曾经教育和将来要教育的所有的孩子们，是他们让我永远开心、永远年轻、永远真情！