共 同 的 心 愿

 ——第一次家长会小记

 南京市上元小学 王宁

 昨晚是本人就任三（5）班班主任以后的第一次家长会，尽管已经是身经百战，尽管早在开学第二天就准备好了会议提纲，可是却不知怎么的，总还是有一点紧张，也有一点点兴奋，或许是时隔近十年没有当班主任的缘故，抑或是竞聘得来的这份职责的缘故。

 早早地把黑板擦洗干净，写下了“共同的心愿”，自己画了装饰花，后又觉得不好看，怕在家长面前跌份，于是把画擦了，邀请美术张晓晨画了花。

 吃完盒饭，点播了一首愉悦抒情的歌曲《今夜无眠》，在乐曲声里对照家长会提纲，默默地说着家长会上要讲的每一句话，听着听着，说着说着，一种莫名的情感，莫名的难耐不断地往上涌。想象着家长们如孩子们一样认真聆听着我的侃侃而谈，憧憬着家长会后我们齐心合力开展热热闹闹的“学习卡”和“大拇指”活动，幻想着一年后，两年后，三年后，孩子们可以自己管好自己，自由成长；我可以退居二线，轻轻松松；家长们就如朋友一般可以一起聊天，一起吃饭喝酒……恨不能马上就和家长们见面、交谈。

 时间已近六点半，我便下楼，来到班级准备接早到的家长。开门开灯，班级桌凳给孩子们排得格外整齐，多可爱的孩子，他们比老师还在意家长会，他们也希望在家长面前表现好，他们多么渴望老师不要说他们不好多赞美他们……想着想着，我的信心更大了。我相信孩子们会一天比一天好，我们的三（5）班会一天比一天好！

 一对父母来了，牵着白诗宇的小手。我迎上去：“您是？”“白诗宇的爸爸”“我是她妈妈。”妈妈首先说：“白诗宇，不够自觉的，是不是总给你添麻烦？”白诗宇仰脸看着我，我摸着孩子的头说：“爸爸妈妈都来了，看出你们非常关心孩子，白诗宇最近有很大进步，胆子也大了，声音也响亮了，字写的恨好看，读书有很大的潜力……”妈妈不住地笑着，不住地说：“是嘛！是嘛！”白诗宇笑着放心地跑开了，拉拉桌子，摆摆本子，桌子更整齐了，桌上的本子更整齐了……

 陆续地，家长们越来越多。我把他们都迎到阶梯教室，先年级组集中开会。

 教导处的陈先凤主任就关于“学习习惯培养”做了40分钟的报告，可惜我只听了前10分钟，因为我听到了远远传来孩子们的声音，那是我们班的孩子在追跑?晚上很不安全呀，只好离开，来到班级，孩子们真的在追跑，喊叫。可是他们一见我来了，就都回到了班级，围拢了过来。嗨，这就是孩子！

 我问：“希望王老师表扬你们吗？”

“那当然！”

“那你们每一个同学就找一找自己身上有哪些优点，最近有什么进步，我好在你爸爸妈妈面前夸你呀。”

“我上课发言积极！”“我能做好课前两分钟了！”“我不和爸爸妈妈要钱！”“我作业更认真了”……

 孩子们争先恐后，最后只有邵宗蘅、路畅没有说话。

 我问：“怎么不说呀？”

 有孩子说：“他们俩没有优点。”

 我不高兴地对那位同学说：“这样说是不对的，谁没有优点呢？你们一起回忆一下他俩最近的表现，看谁先发现他们进步了。”

 “路畅上课做小动作比以前少了。”“他发言比以前多了。”“邵宗蘅读书开始有感情了。”……

 路畅不安地把手伸进嘴里，我拿开了他的手，他立即抱臂坐正。邵宗蘅把头埋进手里，只露出一双眼睛看着大家。

 ……

 我看看手机说：“时间快到了，家长们要来了，快收拾整齐。”孩子们都忙开了……

 家长们又回到班级，陆续找到自己孩子的座位坐下，很快安静，估计比他们单位开会还遵守纪律。嗨，这就是家长！

 我像主持人一样深鞠一躬说：“家长们，晚上好！” 家长们翻看着放在桌上的孩子的本子，还有家长去翻看别人孩子的本子。我连忙说：“放在桌上的本子只是让你知道孩子的座位，我好知道您是谁的家长。更不可以拿自己的孩子和别人的孩子做比较。刚才我已经听到一位家长说，字怎么写这么糟糕，其实这个孩子的作业在班级已经是不错的了，我们要看他们的进步，你一句话就让孩子灰心了，我们不能总是说孩子不行，不行，糟糕，糟糕，长此以往，孩子就会觉得，自已全是缺点，自己真是糟糕，就会真的不行了，我想，这不是我们家长们所愿意的吧？我们共同愿望是什么呢？”坐在爸爸妈妈身边的白诗宇竟然举手了！我只好喊她。“我们班的共同心愿是要成为全年级最好的班级！”陈子豪大声接着说：“要成为全校最好的班级！”家长们都笑起来。我也笑着说：“是呀，我们共同的心愿是希望孩子们茁壮成长，希望他们越来越好。我们怎么能总是说他们很糟糕呢，我们是不是该想一想怎么鼓励他们，怎么想办法激励他们，你们说呢？当然，你们很关心孩子的成长，一定比我还要关心，还要真心，还要着急，因为那可是您的亲生儿子，亲生女儿哟。”家长们又笑，停止了翻看作业本。嗨，多听话的家长呀！ 

 家长会拉开了良好的序幕。我也开始了一个小时的就职演说。

 首先，我根据调查，没有指名道姓的明令禁止了好些家长给孩子强加作业，强加各种辅导班的做法。我阐述着自己的看法，家长们频频点头，家长和老师的心开始往一起靠拢了。

 接着就是我要家长们和我往一起使劲了。我详细介绍了在班级开展的“学习卡”的活动。“这是我实践了7年以来，感觉最好的，最有效的管理策略。“学习卡”活动将每四个孩子捆绑成一个小集体，培养孩子的集体荣誉感、责任感，让孩子们在小舆论圈里受帮助，受督促；“学习卡”活动让每个孩子天天实实在在地看到自己进步，自己的不足；“学习卡”活动让孩子们学会每天一问：我今天得到几枚“学习卡”；“学习卡”活动每月一评，先进学习小组的孩子可以得到一本盖学校公章，王老师亲笔签名的语文本，得到王老师买来的零食，美美地吃，当然，其他孩子都是一人一个棒棒糖。”家长们又笑了。（其实，当时我多么想对家长们说，你们能不能每位家长交十元钱给我，作为买零食的费用呀，因为每个月底我带着女儿去超市买奖励的零食，都是用自己的零花钱，既想让孩子们高兴地吃好，还要看价格，我还没有那么伟大，高尚地用所有的零花钱去给孩子买奖励的零食。即便如此，看着我给孩子们买的一小堆零食，有几回女儿嫉妒地哭了。我也知道如果我说出来，家长们一定会同意，但我不想说，因为这是“乱收费”，因为我还有一点点高尚，因为我还剩余零花钱）

 从家长们的专注的表情里，洋溢的笑意里，我感觉自己的想法与做法得到了他们的认可，得到了他们的支持。最后，我就要求家长们在家轰轰烈烈地开展与“学习卡”活动和谐一致的“大拇指”活动了。

 “大拇指”，平时躺着极其普通，可是一竖起来，那就代表着赞美，意味着赏识，象征着激励。“大拇指”活动也是我在自己女儿身上实践了四年，并伴随女儿每一点进步，每一天进步。女儿原来在一二年级，可以说是一名“差生”。学习习惯差，家里的生活习惯也差。也骂过，也打过，总是不行。偶然的一次女儿吃饭表现好，我竖起了“大拇指”，女儿说：“给我。”我说：“这怎么给呀？”女儿说：“印在我额头上。”接下来，女儿吃饭的大拇指越来越多了，大拇指多了就可以实现一个合理的愿望。如买零食、买课外书、外出游玩……

 “家长们，当您的孩子饭前主动洗手、主动端饭，您把一个“大拇指”印在他的额头上，他会吃得更好更香，利于健康（如果表现不好，扣除“大拇指”最好在饭后，因为影响食欲，影响健康）；当您的孩子放学后自己吃完饭，自己做完作业，看课外书，按时上床了，这时您把一个“大拇指”印在他的额头上，他会很快进入梦乡；当您的孩子用小手为你揉揉肩、捶捶背，您把一个“大拇指”印在他的额头上，他感恩父母的情感就得到了表扬；当您的孩子开始自己叠被子，帮您扔垃圾，您把一个“大拇指”印在他的额头上，他的劳动观念、家务思想就得到了加强；当您的孩子主动捡起小区的一片纸屑，您把一个“大拇指”印在他的额头上，他会越来越善良……

 “家长们，以后不必再为孩子们本就该犯的错误动肝火，那样伤神伤身，还不利孩子成长。您只要和孩子一起“约法三章”，开展“大拇指”活动，以赏识为主，以惩罚为辅，孩子会和您做朋友，孩子们会自己长大，你会越来越轻松。设想，如果您现在还可以简单的野蛮，孩子一天天长大，您的棍棒又能坚持多久？到孩子不再是小朋友，还需要您天天“陪公子读书”，那岂不是教育的失败？……

 “家长们，我们共同的心愿是美好的，我们的做法也应该一样和谐美好。展望一下美好的未来：在“学习卡”活动中，孩子们渐渐学会了自律，学习习惯越来越好，不再需要老师看着管着，他们自己要求自己，相互督促，相互帮助，比进步，比正气；在“大拇指”活动中，孩子们渐渐学会生活，学会自立，您就安闲地在一旁袖手旁观，岂不美哉。……

 “敬爱的家长们，如果您觉得我说的有理，如果您觉得我说的还行，如果您今天回家以后就开展“大拇指”活动，请报以掌声！”

 在掌声中，我又像主持人一样深鞠一躬。家长会随夜晚一起落幕，孕育着明天崭新的开始！