师德塑形象  质量求发展  特色树品牌

2009-2010学年第二学期学校工作计划

南京市上元小学

指导思想：

    坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕建设生态校园、推进素质教育的中心，增强“全体员工为学生成长服务”、“行政人员为教师发展服务”的意识，以“师德”、“规范”、“质量”、“特色”为着力点，大力推进生态课堂，探索生态管理模式，构建生态校园文化，实现师生快乐学习、幸福工作、全面发展。

主要目标：

     一、构建生态校园。一是品德课程与学校德育进一步谋和，探索生态德育模式；二是借“构建数学生态课堂”结题之势，加强辐射作用，结合高效课堂研究，总结生态课堂模式；三是以校园改造为契机，彰显生态校园形象。

     二、规范学校管理。严格执行省厅“五严”规定，规范师生常规、规范课堂常规，规范校本教研，规范课题研究，不断创新机制，大力推进学校各项管理制度改革。

     三、加强教师师德修养。以完善教师绩效工资方案为契机，加强学校领导班子建设和教师队伍建设，在教师中明确为学生成长服务的意识，在中层干部中明确为教师发展服务的意识，在团队打造中明确携手共进的意识，以学生的成长为本、以教师的发展为本。

     四、树立“三观”，聚焦质量。既：要有“全质观”，整体育人，全面发展；课堂教学“高效观”，实现低耗高质；持续发展的“生态观”，培养习惯，夯实基础，熏陶感染，从而实现水到渠成的质量。

     五、亮化特色，打响品牌。坚持并扩大学校优势项目，提升品位。一是深化品德团队和数学团队建设，形成学科品牌，带动其他团队发展。二是以“三团一队”带动艺体活动的基础普及，形成艺教氛围。

具体工作：

    一、抓实常规管理，进一步规范办学行为。

    1.规范各项规章制度。依据《江苏省中小学管理规范》和学校《章程》，结合学校具体情况，进一步修订和完善各项常规管理制度，力求使学校管理制度精细而简约，尤其是要进一步完善学校绩效考核制度，通过绩效考核来引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。

    2.对照行风评议和校内评估工作检查反馈情况，正视存在的问题，整改到位。主要有：一是规范招生收费，做到政策公开，收费公开，实情公开；二是进一步规范教师的行为，如“五认真”工作要在遵守区教研室规定的基础上有自主；三是进一步规范学生行为，编写如三字经一样简约而鲜明的“三字歌”，利于学生记在心间，落实于行动，形成规范。

    3. 规范不忘创新，要不断反思总结，真正让规范不仅仅是成文的制度，更要成为“上小”的一种基础文化和办学行为。

    二、开展丰富多彩的活动，进一步创新德育模式。

    1.优化德育工作的层次性。各年段针对学生思想道德水平和学校德育工作的传统，确立本年段的教育管理制度、主题活动，初步建立起各年段的德育工作重点：“蒙学诵读，做有根的人（低年段）；折纸剪纸，做动手的人（中年段）；公民实践，做社会的人（高年段）”等一系列活动，让每位学生在艺术文化特色活动中，养成健康向上的人格品质，全面提高自身素质。在此基础上形成各年级的主题活动，并逐步形成一套科学、完整的校本德育资料。

    2.强化德育工作的活动性。充分发挥学生的自主性，开展多样而高效的德育活动。结合“精彩南京办青奥”，开展主题系列活动，弘扬和培育民族精神；结合植树节等传统节日，开展绿色环保等学生喜闻乐见的活动；结合少先队工作，落实“午间时光，梦想舞台”的才艺展示，引导学生形成高雅的艺术品位，彰显我校的艺术特色；结合阳光体育活动，推动艺体特色普及，组织丰富多彩的体育竞赛等；结合小公民教育实践活动，开展“低碳生活从我做起”活动。

    3.提高德育工作的合作性。德育工作人人有责，我们要继续探索德育处、少先队和品德学科团队联手的“一体两翼”生态德育模式：德育处做好统筹部署工作，品德学科团队做好德育科研攻关工作，少先队做好活动开展工作。同时加强班主任（中队辅导员）队伍建设，召开例会，交流经验，完善班主任论坛、班主任考核制度，形成齐抓共管的德育局面；完善“新三好”的评价机制，并总结经验，形成规范；承办好区级德育工作现场会。

    三、加强教学研究，进一步打造高效课堂。

    1．重视集体备课，提高备课质量。加强集体备课，发挥规模教学优势，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）；“三步走”（个人自备、集体复备、个人二次备课）三个步骤。主备人提前一周将备课内容（包括教案、学案、课件）电子稿发给组内成员讨论，同组教师在集体备课的基础上根据自己班级的学情进行二次备课，备课组将集体备课记录、电子教案、教师的二次备课定期上传到教务处，逐步形成上元小学特色的教学资源库。

    2．将优化常态课堂和推进生态课堂有机结合，进一步彰显我们课堂教学的特色。本学期，我们将借“构建数学生态课堂”课题结题之势，深化研究，扩大辐射，加大生态课堂模式和高效课堂模式的糅合，加大在校内区内推广上的力度，形成上小课堂教学风格。

    3．科研、教研、课堂三结合，不断提升教师的研究水平。实施科研兴校工程，认真抓好以校本教研为主体、以教后反思为基础的教科研工作。抓好重点课题“构建数学生态课堂”、“品德课程向课外延伸实践活动的典例研究”的结题工作，抓紧校本课程的研究，广泛开展个人课题研究，继续做好“百姓讲坛”及论文评比活动，争取在论文评比和发表方面取得更好的成绩。

    4.关注学科活动，重视学生课堂常规训练和良好学习习惯的培养，让教学质量扎根课堂。上学期，我们的学生在语文数学等各级学科性参赛中取得了不错的成绩，我们应该要坚持，并广泛开展读书俱乐部、电子百拼等学科社团活动，促进学生全面发展。其次，我们要规范学生的课堂常规，着力培养学生听课、发言、作业等基础性习惯，让每一个走进上小课堂的人从学生的言行之中就感受到教育教学的质量。

    四、创新机制，进一步促进教师专业发展。

    1.加强师德建设。要求全体教师要有良好的敬业精神，并不断增强服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新能力，通过开展学生评教、学生评选“最喜爱的教师”等活动，树立优秀教师典型，明确教师努力方向，促进教师更快更好地发展。树立师德即表现，师德即规范、师德即绩效、师德即口碑的意识。

    2.完善绩效考核机制。在实施中完善绩效考核方案，发挥绩效考核的导向作用，促进教师间的良性竞争，促进教师队伍发展，为德、才、能兼备的教师提供进一步发展的平台。

    3.实施名师工程。制定教师专业成长规划，激发教师自我发展意识，发掘教师的潜能。组织开展基本功竞赛、论文评选等活动，为教师搭台子、引路子、压担子，让有志于教学研究、教学效果显著的教师脱颖而出。

    4.深化团队建设。反思与总结数学团队和品德团队取得成功的有效经验，一方面深化这两个团队建设，形成学科品牌，另一方面迁移经验带动其他教师团队发展。筹备好品德学科团队市级展示活动以及区内兄弟学校观摩活动，以此为契机，推动团队发展成果的收集与整理。

    五、构建生态校园，进一步增强校园文化建设。

    1.挖掘学校传统文化。回顾上小一路走来的轨迹，追朔与整理上小办学思想，清晰我们的追求目标，研究上小的文化。利用校园改造，加大校园外显文化环境布置的力度，同时把工作的重点放在开展有益于师生身心健康的活动上，放在培养上小文化的共同价值观和内在精神上，寻找上小师生的归属感、幸福感。

    2.开展“法制平安校园”创建工作。加强校园安全的预防工作，进一步加强预防传染病的宣传教育，继续做好甲流的防治工作。加强消防安全管理，确保师生的安全。不断发挥红十字示范学校的作用，进一步健全组织，发展会员，开展活动，培养学生高尚的红十字精神。

    3.形成党建特色。以党的十七届四中全会精神为指针，坚持用科学发展观武装全体党员、教职工的头脑，紧紧围绕“一条主线、五项活动”开展党建工作，为提高教育教学质量及教育事业持续健康发展提供坚强的思想保障和队伍保障。工会要继续以创建和谐校园为抓手，不断完善各项规章制度，坚持校务公开，关注教师的专业发展，并积极开展读书交流、征文比赛，球赛等文体活动，争创市“模范职工之家”。

    4.加强校园信息化建设。确保校园网的正常运作，提高校园网的教育和管理功能，加强软件的开发和学校网页建设；加强信息交流，拓展家校教育时空，实现学校、家庭、教育联动；坚持硬件软件建设并重，注重信息技术与学科整合工作，重视信息技术在教育教学中的运用，建立学校教育资源库，为教育教学服务；加强教师办公电脑的管理、维护和使用，信息技术室协助德育处做好DV台的建设。

    5. 切实提高学校体卫艺科技国防教育水平。坚持“健康第一”的指导思想，以《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》和《国防教育法》为依据，进一步加强体育、卫生、艺术、国防教育的常规管理，有效组织校运会、大课间等活动；加强卫生习惯教育，开展丰富的健康教育活动，加强学生常见病的防治工作，注意学生用眼卫生，培养学生良好的卫生习惯。心理咨询室要不断创新心理咨询方式，贴近学生心理需求，组织好电子百拼等科技发明活动。心理咨询室要不断创新心理咨询方式，贴近学生心理需求，组织好电子百拼等科技发明活动。

     让我们以科学发展观为指导，进一步解放思想，聚力借力，以特色树品牌，以质量求发展，以师德塑形象，共同书写上元小学特色发展年的华章！