阅读“汇”聚思想，分享“撞”出火花——南京市上元小学综合组读书分享活动

为深入推进教师专业发展，营造浓厚的书香校园氛围，进一步提升综合学科教师的教育理念与教学实践能力，9月29日，南京市上元小学综合组读书分享会在轻松而富有思辨的氛围中顺利举行。本次活动由范广杰特级教师引领，全体综合学科青年教师积极参与，共同开启了一场关于阅读、思考与成长的思想对话。陈晨、 邱梦雅、李达三位教师结合自身阅读体会与教学实践，围绕教学管理、课堂组织、师生互动等主题，分享了他们在教育路上的探索与感悟，充分展现了综合学科教师兼具理性与温度的育人风采。

陈晨老师：关注成长，激发美术兴趣

陈晨老师以“美术课堂”和“学生美术素养成长”为切入点，分享了他在美术教学中的实践与思考。他认为我们的课堂要关注到学生的成长与个性的发展，学生是不断成长发展的。作业可以结合学生的日常生活体验，激发学生的学习兴趣。

邱梦雅老师：感受美、创造美是快乐的起点

邱梦雅老师分享了阅读《给教师的建议》中的几点感悟，认为音乐教学不仅是技能的传授，更是心灵的启迪。建议多创设情境，让旋律与情感共鸣，用节奏游戏代替枯燥乐理。尊重每个孩子的独特性，鼓励他们用乐器自由表达，比纠正一个错音更重要。课堂应是学生感受美、创造美的快乐起点，让音乐真正滋养生命。

李达老师：以阅读之光，照教育之路

李达老师结合苏霍姆林斯基《给教师的建议》，分享了“看见具体学生”的阅读感悟。认为，教学应避免“一刀切”，例如在作业设计上实施弹性分层，并在课堂评价中注重个体的进步与闪光点，并总结道：“教育是‘知人’与‘育人’的艺术，从教学设计到学生沟通，皆需洞察与共情。”

在书香浸润中，老师们汲取智慧，在交流分享中拓宽视野。综合学科作为学生素养培育的重要阵地，始终坚持以学生为中心，注重实践体验、跨学科融合与个性发展，努力让每一节课都成为学生成长的支点。

活动最后，范广杰特级教师对三位教师的分享进行了点评。他充分肯定了青年教师在阅读中思考、在实践中创新的精神，并鼓励大家继续以书为友，以读促教，在教育的道路上走得更深、更远。他强调：“真正的教育，源于对细节的关注，成于对初心的坚守。”我们坚信，在这样一群有理想、有担当、有温度的教师共同努力下，南京市上元小学的综合教育必将不断焕发新的生机与活力。让我们携手同行，在阅读中成长，在实践中超越，共同书写属于上元教育的精彩篇章！

文字：张承宁