“聚焦学科本质，创设学练真实场境”——江宁区小学体育与健康学科主题教研活动

为推进小学体育课堂创新，提高小学体育教师的课堂教学能力，促进体育课堂教学质量的提升，不断提高体育教师课堂教学水平，10月11日上午，我校承办了江宁区小学体育与健康学科主题教研活动。

首先第一节课是南京市上元小学毕文娟老师带来的《劳动小能手——我是服务小标兵》，毕老师以劳动与体育相结合，让学生在日常生活劳作中体会运动的乐趣，发展学生平衡、灵敏、协调和体能，培养学生劳动意识和团结合作的精神。整节课堂教师积极引导，学生热情高涨，课堂氛围充满秩序而又活力满满，给观课教师们带来一节精彩的体育课。

（上图为毕文娟老师进行《劳动小能手——我是服务小标兵》示范课）

同时开课的还有弘景大道实验小学的万兆丹老师，万兆丹老师带来的是《田径——站立式起跑》，用二次开发的器材来帮助学生解决站立式起跑的重难点，既解决了异侧手臂在前以及反应迅速的教学内容，又让本就单调枯燥的教学内容充满趣味性，甚至为后面的蹲踞式起跑等教学内容做了非常好的铺垫。学生在新颖器材的辅助下进一步地增强了下肢力量提高了奔跑能力和身体协调性。

（上图为万兆丹老师在进行《田径——站立式起跑》示范课）

第二节课是南京市上元小学林海红老师的《田径——蹲踞式起跑》示范课，林老师在课堂之上融入广场舞特性，以激情高昂的上课状态穿插在课堂之中，让学生在充满活力的课堂之中学会蹲踞式起跑的技术动作，激发学生的参与兴趣。

（图为林海红老师进行《田径——蹲踞式起跑》示范课）

同时开课的还有南京市潭桥小学的高龙老师，高老师带来的是《体能：发展柔韧素质练习》，在课上秉承“健康第一”的指导思想，以促进学生的全面发展为主要目标，对器材进行二次开发，重点利用简单器材多种方式锻炼学生的柔韧素质，让学生在游戏贯穿的课堂之中敢于忍受痛苦并快乐地继续前行。另外高老师在实践当中还兼顾实际情况，尊重学生个体差异，不断调节练习中难度机制，帮助学生实现个性化发展。

（图为高龙老师进行《体能：发展柔韧素质练习》示范课）

四节课过后，我校体育教研组长陆江老师主持教研活动，本次教研活动将围绕“观课——评课——研课”三个核心环节进行展开，观看了四位优秀教师的示范课之后，接下来进入到正式的评课交流环节，让教育思想在碰撞中产生新思想！

（图为参加教研活动的各位老师）

（图为教研组长陆江老师）

首先是土桥小学周梦杰老师对毕文娟老师的《劳动小能手——我是服务小标兵》示范课进行点评：在课堂实践中，毕老师的劳动教育融合的方式让学生在多种趣味练习当中很好地锻炼了团队协作能力，并且在课堂中感受劳动价值，明白体育来源于劳动，劳动创造幸福，给学生树立了非常好的人生价值观与实践感悟。

（图为周梦杰老师）

接下来是科学园小学鲍凯老师对万兆丹老师的《田径——站立式起跑》示范课进行点评：在课堂实践当中，教师对器材的二次开发对于课堂重难点的解决非常有帮助，而且在教学过程当中既学习巩固了站立式起跑的技术动作，也为之后高年级学习的蹲踞式起跑做了铺垫，但是在练习当中，方式过于多样，内容过多，可以再精进一下。

（图为鲍凯老师）

紧接着是东山小学秦婉老师对林海红老师《田径——蹲踞式起跑》示范课进行点评：林老师积极融动态热身动作于课堂，以优秀教师姿态保证整节课有条不紊地进行，让学生在多种方式的练习当中逐渐掌握技术动作，加上优秀的分层训练更好地保证了学生个性发展。

（图为秦婉老师）

由上峰小学的朱述良老师对高龙老师的《体能：发展柔韧素质练习》示范课进行点评，朱老师从不同切入点进行剖析，从运动表现与个性差异方面来对整节课进行分析，首先在趣味性方面重点表扬了高老师，在“柔韧是提高运动表现能力的基础之一”层面点出教学课堂当中学生能够在不同难度的设计当中超越自我，成长迅速，也在过程当中很好地关注了个体差异性，帮助学生独立成长。

（图为朱述良老师）

最后，由南京市学科带头人孙茂龙老师就四节示范课发表了个人感受，尤其对于高龙老师课堂之中“忍受痛苦，再接再厉”的精神进行了赞赏，这一点不仅表现在平时的运动当中，更是对平常学生学习过程当中抗挫折的拼搏精神形成了正向迁移。

（图为孙茂龙老师）

教研活动的最后，由江宁区小学体育与健康教研员李加喜老师就整个教研活动进行了指导总结，提醒教师们在“为什么教，怎么教”方面上狠下功夫，既要在理论上进行突破，也要在实践中检验真理，从实际出发，从学生上得到启发，而不是为了上课而上课，为了教而教，一切是为了孩子！

（图为江宁区教研员李加喜老师）