校本研修促成长 思维碰撞共发展

——南京市上元小学承办江宁区（中片）校本研修工作展示、交流活动

春光四月，细柳微斜。为了进一步推动中小学校本研修工作的深入开展，更好地展示校本研修工作取得的阶段性成果，分享校本研修工作的成功经验，提升校本研修工作的质量和成效，加快青年教师队伍建设和共同发展，2024年4月28日，江宁区各小学语文、英语教师代表相聚于南京市上元小学，开展2024年江宁区（中片）校本研修工作展示、交流活动，进修学校解国祥老师和研修片长孙雄珊主任参与了本次研修活动。

报告厅：（语文研修活动）

第一节课是南京市上元小学的毛云老师执教的《池上》。《池上》描绘的是儿童偷采白莲的活泼场景，贴近学生的实际生活和心理特点。毛老师教学时充分利用这一点，通过生动的故事讲述和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，让学生能够自然地融入诗歌的情境之中。古诗的教学离不开朗读。毛老师通过示范正确的朗读方法，引导学生体会诗歌的节奏和韵律，通过反复诵读，让学生在声音中感受诗歌的音乐美和意境美。

第二节课是实验小学的谢彤老师执教的《大象的耳朵》。本课主题有趣，大象的耳朵耷拉着是自然界中的独特现象，极易引起孩子们的好奇心。谢老师充分利用了这一点，通过故事讲述、视频和实物模型展示等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中探索大象耳朵的奥秘，激发他们的探究欲望。

第三节课是将军山小学的戴晓惠老师执教的《火烧云》。戴老师成功创设了一个生动的情境，教学开始通过播放火烧云的视频、展示高清图片或引导学生回忆自己见过的类似自然景观来让学生仿佛置身于火烧云的绚丽景象之中。充分调动了学生的视觉和情感体验，帮助他们更好地理解课文描述的美景。在课文教学中融合语用，让学生仿写火烧云出现--变化--消失的情形，教学达到了很好的效果。

紧接着，三位上课教师依次上台说一说自己课的设计意图，在座的老师都听得聚精会神、津津有味。“教而不研则浅，研而不教则空”，活动最后，由南京市上元小学的张媛媛老师带来微讲座《沉浸书香，品质阅读》，张老师分享自己在低年级语文教学实践中的一些做法和经验，供大家讨论、交流。她提出“少成若天性，习惯自然成”。想要孩子养成读书的好习惯，就必须从小抓起，家校联动，双向发力，共同奔赴。她分享了学校跟班级在培养孩子阅读习惯上的各种做法，值得我们借鉴和学习。

录播教室：（英语研修活动）

上元小学翁玲利老师展示了《I feel better》一课。翁老师通过摸盲文的游戏引入课题，随后利用视频让学生感知故事大概，通过听、读、演不同的方式让学生掌握故事内容。最后，学生们在音乐中唱响本课所传达的精神。

第二课由文靖东路小学的王鑫老师执教《What’s the matter?》的故事板块。王老师通过歌曲引入主题，让学生在表演游戏中记住感觉类词汇，并利用chant加深印象。王老师结合本课学习目标，创设学习情境，引导学生思考与观察，最后达到爱在言语，爱在行动，爱在眼神中的情感目标。

第三课由岔路学校陈静老师执教《What’s the matter?》的故事板块。陈老师同课异构，利用绘本《Feelings》引出主人公杰克不同的感觉，为学生补充拓展了感觉类词汇。在最后的拓展环节创设场景，引导学生选择其一来表达如何关心家人。最后，学生们在chant中唱出关爱他人，乐观生活的主题意义。

三位老师结束展示后分别上台交流了自己的教学设计思路，并与其他老师们深入探讨，最后由上元小学王芳老师带来《小学英语教材与绘本融合的教学策略》微讲座。王老师以新课标下缩减英语课时为背景，阐述了绘本嵌入的切入点与必要性。在阐述过程中，王老师具体展示了不同课文不同板块与绘本结合的方法及其作用，为绘本融合提供了新思路。

教之海无涯，学之境无垠。本次研修活动为各位语文、英语教师打开了一扇窗，相信老师们能透过这扇窗看到窗外更美的风景，用勤奋、努力打造更加高效的课堂。

撰稿人：张媛媛、翁玲利

校对人：冯雯、孙雄珊

审核人：解国祥