聚焦核心素养，共促教学相长

——上元小学承办江宁区小学语文青年发展班研修活动

金秋送爽，丹桂飘香，在这秋意浓浓的日子里，为进一步推进新课标背景下小学语文课堂教学改革，全面提升小学语文教师的专业素养，2024年10月30日，南京市上元小学承办了江宁区小学语文青年教师发展班活动，本次活动的主题是“教学评一体化”的研究与展示。参加活动的有江宁区小学语文教研员周爱华老师、南京市上元小学周兴全校长、区小学语文第五期青年教师发展班全体成员及上元小学全体语文老师。活动分为课例展示、讲座分享以及总结点评三个环节。

上元小学周雅老师执教三年级《在牛肚子里旅行》，周老师亲切温和，感染力十足，带领孩子用多种方式声情并茂地读故事，在反复朗读中引领孩子感受童话丰富的想象力。孩子们在朗读中不仅体会到了旅行的惊险，还为红头和青头之间的友谊感动。

上元小学倪雅老师执教三年级《富饶的西沙群岛》。倪老师先用范读把孩子们代入文本的情境之中，后抓住“风景优美”和“物产丰富”两个关键词统领教学的全过程。整堂课倪老师以评促读，孩子们读得投入、读中见悟，整堂课非常有感染力。

月华路小学湖东路校区的赵安琪老师执教五年级《父爱之舟》，赵老师用入情入境的朗读带领孩子感受文字背后深沉的父爱。整堂课，赵老师由扶到放，通过抓住关键词句鼓励学生自主分享交流，在多种形式相结合的朗读中拉近学生和文本之间的距离。

课例展示结束后，上元小学辛雅老师带来了专题讲座：《以学定教，以评促学：核心素养下教学评一体化的设计与实施》。辛老师以课程标准为基础，从“何为教学评一体化”、“为何教学评一体化”以及“如何教学评一体化”这三个方面分享，同时结合本场活动的三节展示课具体阐述，强调教师要贴着孩子教、立足本质地教、高瞻远瞩地教。

最后，教研员周爱华老师对本次活动给予了细致的点评和指导。同时，周老师还邀请了青年教师发展班的几位学员参与了互动研讨。周老师强调“要让语文要素在课堂教学中生长出来”，教师要加强文本解读的能力，语文课堂要坚持“以读为主”，坚持“以问引读”、“以问促读”，“以评促读”、“以范促读”、“以识促读”，让学生在积极的语文实践活动中发展核心素养。

本次研修盛会，不仅加快了小学语文青年教师发展班成员的成长步伐，也为上元小学的语文教师搭建了一个宝贵的学习舞台，并清晰地指引了教研工作的前进方向。独行虽快，众行致远，在教研员的悉心指导和优秀教师的引领下，青年教师们携手并进，必将收获更为卓越的成长。