南京市上元小学珠心算培训活动（二）

一、活动方案

（一）、活动主题：珠心算智融教学：启迪思维，传承文化

（二）、活动目的：推动我校珠心算教学的发展，提高教师珠心算教学技能，探讨珠心算与数学教学的融合。

（三）、活动对象

一、二年级珠心算老师

（四）、活动时间地点

活动时间：9月26日下午

活动地点：上元小学一三班教室

二、活动报道

   为促进珠心算课堂教学质量的进一步提升，9月26日下午，南京市上元小学举行了珠心算专题研讨活动，学校一二年级珠心算教师参与了此次活动。

首先是吴丹婧老师执教一年级《满5加》。吴老师根据本校学生的学习基础与心理，精心设计教学内容，通过创设有趣的情境，在扎实学生珠心算基本功的同时，提高学生的学习兴趣。

伴随着算珠清脆的撞击声与响亮的口令，孩子们手脑并用，积极挑战。

    课堂展示后，吴老师以说课的形式阐述了自己的设计理念，老师们就教材理解、教学方法、训练技巧等方面进行了深入的探讨。

     此次教学研讨活动，为学校珠心算教学工作积蓄了前行的力量，相信在未来，珠心算教学将在广大师生的共同努力下，不断取得更好的成果。

三、教学设计

教学内容：满5加

教学目标：

教学过程：

（一）、基本功练习

师导入:今天老师给同学们带来了一个新朋友，大家猜猜看，它是谁呀? (课件出示喜羊羊)，喜羊羊想邀请聪明又爱动脑的孩子去羊村做客，大家想去吗?喜羊羊要看看谁的注意力最集中，记忆力最好。请大家看算珠报得数。(课件)

1、出示算珠。报数

2、师:喜羊羊还想看看大家的基本功表演。取盘，清盘，右手全盘练:拨入3，拨去2，再拨入1.报得数.

拨入6，拨去5，再拨入2，报得数 。

3、单档练，听珠算，报得数。

4、听心算，报得数。

5、对口令说5的凑数。比一比谁说得好。

师:我说四，生:我说一，四和一凑成五。

（二）、教学新知

1、教学2+3

师:孩子们真能干。(出示课件)看，喜羊羊带大家来看谁了?是懒羊羊!他想做什么呢?可是喜羊羊说:必须要回答了问题才能吃，什么问题呢?孩子们一起来读读问题吧。(生读)

师:你们能帮懒羊羊算出来吗? (生答)

2+3=5 (板书)

怎么口算出来的? (2 和3组成5，所以2+3等于5)

(1)怎么珠算呢?

师出示算珠图: 2加3，先拨入2，加3，下珠不够， 怎么办呢? (抽生) 拨入5，可是加3，加了5怎么办?就拨去2，拨去的2就是第二个加数3的凑数。2加3等于5，拨去5。

(2)、看老师完整的拨珠过程，(边拨珠边说)，2加3，先拨入2,加3，下珠不够，拨入5，拨去3的凑数2。2加3等于5，拨去5。.

(3)现在老师教你们拨一次。 我说一句，你说一句， ( 师演示拨珠方法)。大家一起来边拨珠边说拨珠动作。比比谁最能干。

(4)、空拨，挺胸抬头背伸直，双脚平放，双手拿出来，闭眼，在脑子里想2加3....

(5)、想拨，坐直，双手平放，(师指黑板),看这， 轻声说2加3的拨珠过程。

师:懒羊羊看你们学得这么好，他也想学这个珠算方法呢，大家- - 起来帮助他。

(课件演示) 2+3 的拨珠方法。

师小结:在珠算2+3时，先拨入( )， 加3，下珠不够就( )， 真不错。

过渡:懒羊羊在大家的帮助下终于吃到了苹果。(课件出示)告别懒羊羊，我们又来到漂亮的美羊羊家里，瞧，美羊羊还在修补玩具呢，

3、教学3+3

(1)、 她一共修补了多少个玩具呢?谁会算?你是怎么算出来的呢?

(板书3+3)

(2)、怎样珠算呢?有同学会吗? (抽生 拨珠)其他同学认真看他是怎样拨珠的。

如果他拨得好就把掌声送给他。(生说拨珠过程)

师:他拨对了吗?他是怎样拨珠的?根据学生答的贴算珠图。那你们能象他那样拨一拨吗?

生边拨珠边说拨珠方法: 3加3，先拨入3，加3，下珠不够， 拨入5,拨去3的凑数2，3加3等于6,拨去6。

,问:为什么要拨入5?拨去2?

(3)、送盘，空拨，闭眼，在脑子里想，轻声说拨珠动作。

(4)、想拨，挺胸抬头，看这个点，想象一根梁，一根档。

4、真是太棒了，喜羊羊想考一考大家了，你会珠算4+3吗? (板书 4+3)

(1)、请大家试着拨珠。

(2)、请个能干的学生来说说自己是怎样拨珠的。(贴算珠图)

(3)、现在我们女生和男生来比赛下，看谁拨得好些，男女生(交换拨一次)

(4)、 跟着屏幕空拨。

师:加3，下珠不够，拨入5,就要拨去第二个加数3的凑数2。

5、(指小黑板)刚才我们学习了2+3，3+3， 4+3， 在珠算时你发现了 它们有什么共同特点呢? (生答) 课件出示:加3，下珠不够， 拨入5,拨去3的凑数2师:这就是我们今天学习的满5加。(板书课题)

（三）、练习巩固

1、我来当小小邮递员。

师:接下来喜羊羊要带孩子玩送信游戏了，游戏规则是请几个能干的孩子先算出信上的得数，再将这些信送到相应得数的房子里，看看谁最聪明。

(生送信)

师:他们送对了吗?我们一起来检查一下， 老师念题你们算。

真是太棒了，将掌声送给这几个孩子

2、我来夺红旗。

还想做游戏吗?下面来进行男女生对抗赛，看算珠报得数，谁报对得数， 就为那组争得一面红旗， 最先到达山顶的就获胜。准备，开始!

(卡片出示珠算题)

师:同学们真是太厉害了，将掌声送给自己。

3解小小密码锁。(课件出示)

师:山顶上就是羊村的动画城，但是动画城的门锁有5个数字组成的密码，复对了这些密码，动画城的大门就对大家开放了，聪明的孩子们，赶快行动吧。(出示珠算题,)第一一个数是多少呢?，(师念题)并验证对错。(课件)(孩子们破解了密码，终于可以看动画了)

（四）、总结反思。

同学们，开心吗?这节课我们一起学习了满5加，大家表现特别棒，在今后，我们还会学到更多更有趣的珠算知识，让你更聪明更能干。

四、听课笔记