浅夏胜春最可人，送教促研意蕴浓

——记江宁区数学学科带头人送教至上元小学

春意藏，夏初长，风暖人间草木香。2023年6月8日，南京市上元小学迎来了江宁区带头人团队谭长存特级教师、朱本飞校长、朱士青主任和史伟琴老师的送教活动，上元小学全体数学老师参加了此次活动。

活动首先由朱士青主任展示了《面积的变化》一课，朱主任从长方形入手，引导学生在活动中提出猜想，在举例中验证发现，最终得出结论。在朱主任的引导下，学生探究的视角从长方形延伸至正方形、平行四边形、三角形、梯形及圆形等平面图形，最后由面积的变化联想到周长的变化、表面积的变化、体积的变化......学生学得轻松、学得深入。教学中，朱主任不仅关注规律的结论，更注重规律发现的活动过程，活动中不仅引导学生通过举例验证来发现规律，更有意识地引导学生尝试解释来理解规律，体现了思维的严谨性。

接着，史伟琴老师展示了《圆的认识单元复习》一课，史老师引导学生在我会整理、我会运用、我会分享三个任务中进一步加深了对圆的认识单元的学习，学生在课前的自主梳理的基础上，通过交流从古人的视角再次认识了圆的特征、理解了圆的周长和面积的计算，由古至今，沟通了古人和我们学习的相通之处，积淀了数学文化，同时在运用和分享中进一步巩固了圆的周长和面积的计算的应用。整节课条理清晰、课堂活跃、趣味横生。

两节课后，朱本飞校长进行了《聚焦思维发展：小学数学教学设计的视角》的主题讲座，朱校长从思维发展的几个问题、思维培养的策略以及如何聚焦思维发展设计教学等几个方面用通俗易懂的语言和大家进行了分享，朱校指出教学中我们不能只关注学生知识的学习，更应关注学生思维的培养，应聚焦儿童思维的发展，让教学设计切合学生，让数学课堂以思维生长为主线，形成看得到“学”，留下了“痕”，用上了“研”，唤得起“思”的样态。朱校还结合具体的课例和我们进行了思维培养策略的探讨，以及如何聚焦思维发展进行教学，让在座的老师受益匪浅。

最后，谭长存特级教师给大家带来了《智慧教学：从知识学习走向素养发展》的主题点评，谭特从素养的视角带大家重新学习了两节课，让在座的老师更好地理解了两节课教学设计背后的思考，更好地体会了两节课的精妙之处。同时，谭特指出，我们的教学要从知识导向走向核心素养导向，教学中要思考怎样围绕核心问题设计问题串，更好地展开教学，让核心素养落地。

本次活动展示了学科带头人的风采，更为我校数学教师提供了可贵的学习、交流、感悟、提升的机会，让参加的老师受益匪浅，意犹未尽。