助力“双减”，放飞孩子的科技梦

——记上元小学机器人社团教学研讨活动

减轻学生作业负担、减轻学生校外培训负担，延时服务应运而生。为了进一步提高延时服务质量，为学生的发展提供更多可能，2022年11月17日上午，由江宁区电教中心主办、上元小学承办的“‘双减’背景下的机器人社团教学研究交流活动”线上、线下同时展开。

首先是研究展示课环节，由上元小学和晓庄实小的老师分别执教了机器人硬件结构和虚拟机器人两大类，共四节课，既有社团形式，也有普通班级形式。特别是上元小学胡婷婷和张承宁老师执教的传动机构课，以真实的情境、多样灵活的教学方式，组织学生通过动手操作、观察思考、比较探索，体验和发现了齿轮传动和曲柄连杆结构的特点及各种类型，充分体现了机器人课程硬件和软件相结合的特性，受到老师们的一致肯定；甚至有在线上参加活动的老师打电话与我们交流想法。江宁区信息科技老师对机器人教学的热爱之情可见一斑。

    展示课结束后，在上元小学羽球馆安排了机器人、无人机的展示表演和体验环节。由我校吴俊荣老师指导，机器人社团学员设计搭建的“游乐园”，让参与活动的孩子们沉浸其中，流连忘返；观看无人机编队飞行、机器人卡点舞蹈及机器狗翻跟头等表演时，惊叹不已。孩子们通过实际操控，与机器人零距离接触，进一步开阔了孩子们的视野，激发了对新科技的兴趣爱好。

   随后，上元小学的许云主任代表机器人工作室团队作了题为《“‘双减’背景下多元化机器人社团实践的探索与研究”》的主题汇报，介绍了上元小学的机器人工作室由最初只关注比赛，到现在着眼于学生的创新能力、合作能力提升的转变，以及在延时服务社团开设和教学实践的一些具体做法。

    最后一个环节，先由江宁区信息科技教研员赵凯老师对展示课进行了点评，提出了在教六年级信息科技教材中的机器人单元时，结合本校现有硬件资源，开展有效教学的要求。接着是市电教馆马睿主任发言，他高度肯定了上元小学在机器人结构和算法学习相结合方面做出的大胆尝试；同时提出了关注线上和线下课程结合，尝试从大单元整体架构，拓展传统的40分钟课堂；希望每位创新教育教师要关注“双师型”教师的成长规划，既要做教育的行家里手，也要成长为一名专业的工程师；最后给我们规划了创新教育2.0时代的突破点和美好愿景。

研讨活动即将结束之际，区电教中心丁主任介绍了江宁区正在制作的虚拟机器人课程资源，这样可以让更多的学生有机会参加到机器人学习中来，也给所有创新教育基地校和正在申报的学校提出了工作方向，老师们深受启发。

相信在区电教中心的引领下，我校的机器人教学研究一定会更加蓬勃生动！