扎实打基础 共话心未来

——江宁区心理科研（小学汤山片）活动

为促进学生学习、情绪管理能力，提升心育教师课堂教学和危机识别干预水平，加强片内各校联动合作，2021年12月14日江宁区心理科研汤山片在南京市上元小学举行活动。

本次活动课例以“学习”“情绪”专题为主，东郊小镇的庄雯雯老师带来《插上想象的翅膀》一课，以“森林”为主线穿插全课，构成统一整体，借助绘本《一只蚂蚁爬呀爬》、音乐等多种形式帮助学生想象，创造出属于自己的城堡，在创造中融入学科教育、个性教育。

岔路学校的赵洁老师带来《记忆小窍门》一课，以神童故事激发学生对记忆力的向往，在记忆大闯关游戏中帮助学生掌握记忆窍门，以“记忆山”“记忆魔方”等多种形式，让学生现学现用，在丰富多样的活动中找到属于自己的记忆方法。

上元小学的董颖老师带来《情绪万花筒》一课，以摸球游戏调动学生兴趣，通过情绪小怪兽的故事帮助学生整理情绪，分享自己的“情绪万花筒”，以典型的故事案例分析理解疏导情绪的好办法，使知识富有实用性。

汤山小学的刘媛老师带来《我的情绪我做主》一课，在“抓住快乐”游戏中让学生认识到情绪的存在，通过观看《头脑特工队》整理情绪，随即以故事的形式和学生共同探究情绪对人的影响，在绘本中认识情绪，创造属于自己的情绪调色盘。在了解情绪的过程中，合理表达情绪，及时调节情绪。

精彩的四节课后，东山小学张翼华老师带来讲座《学生心理问题及危机干预识别与处理技巧分享》，她认为我们的心育工作一方面针对全体学生，另一方面针对部分有心理问题的学生。在学生心理问题的识别时从教师辨别和学生自查两方面着手，根据学生心理问题出现的时间段及时干预。在讲座的最后，张老师的话语尤为暖心，她呼吁我们给更多的心里有问题的孩子予以关注，帮助他们成为更健康的自己。

在教科室孙小平主任、上元小学蒋华校长的带领下，大家齐聚一堂，共同探讨心育与学科间的融合，从有建构、有预构、有活动、有味道四个方面入手，指导大家做能托得起学生、托得起课堂的老师，让课堂有意义、有价值，令在场众人受益匪浅！