立足儿童，构建低年段体验式课堂

——记上元小学第三次数学教研活动

2020年4月15日，在这风和日丽、鸟语花香的日子里，上元小学数学教研组开展了“立足儿童，构建低年段体验式课堂”的主题教研活动。这次活动由一、二年级备课组承办，郭净延老师经过精心准备、反复磨课，大胆地展示了自己的课堂教学风采，为我们呈现了一堂生动活泼的数学课——《认识元角分》。

本节课重视学生的亲身体验，在引入人民币时，通过动画故事，让学生进行猜测和联想，体会人民币流通的价值。瞧，孩子们正在认真倾听！

人民币和我们的日常生活息息相关，但孩子们在生活中的经验却是十分匮乏的，所以本节课安排了多次活动让学生通过动手操作、合作交流，亲身体验，感知元角分的概念。在认识人民币时，通过同桌交流，利用学习资源，孩子们在共同活动中获得了人民币的感性认识。通过全班分享，孩子们大胆表达自己的想法，说明了人民币的辨认方法。通过自主分类，孩子们知道了人民币可以分为纸币和硬币，还认识了人民币的单位。数学源于生活，用于生活。本课创设实际有趣的购物情境，激发了孩子们的购物欲望。通过不同的付款方式，引导学生多角度的思考，从而知道元角分的进率及单位大小。换币游戏，激发孩子继续学习的兴趣，通过追问，引导孩子进行深度思考，说明背后的道理。最后通过人民币闯关游戏，巩固所学内容，让孩子在亲身付币的体验中巩固对人民币的认识。

课堂展示之后，低年段数学老师们结合教学内容，围绕活动主题纷纷发表了自己的看法。张茹婷老师说到体验式教学必须给孩子们真切的实物，实际的情境进行真体验。卞红梅、徐小玲和任德华老师结合自己多年低年段教学的经验，对磨课前后的教学设计进行了对比说明，并对本课提出了一些可行性建议。最后尹昌涛主任对郭老师的教学热情和低年段备课组的教研氛围给予了充分的肯定。相信在教研组老师们的共同努力下，上元小学的数学教学会更上一层楼！