上元小学语文组进行江宁区“春华杯”赛课活动二次传达暨教研讨论活动

一．活动方案

1.活动主题：用好新教材 教好小古文

2.活动背景：《语文课程标准》中的课程目标要求“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”。语言文字是文化的载体和体现，是了解古代文化的有效途径。2017年部编语文教材把更多传统文化内容编入其中，古诗文篇数增加八成。“部编本”小学语文教材课文文言文比例大幅增加，那么如何在课堂内的时间有效上好文言文？《语文课程标准》在总目标中指出，学生要“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。因此，小古文只有“读百遍”，才会“义自见”。所以在小古文教学中应树立“朗读至上”的观念，注重朗读的指导和训练。同时，辛雅老师执教《司马光》一课已经顺利通过片赛，准备在区赛展示，特面向全校语文老师展示。

3.活动地点和时间：

   地点：南京市上元小学 后五楼微格教室

   时间：2020.10.13下午13.30--15.10

4. 参加人员：全校语文教师

5. 具体安排：

二．签到，签退记录

三．活动报道：

用好新教材 教好小古文

白驹过隙，时光荏苒，忙忙碌碌中已是初秋。10月13日下午，上元小学全体语文教师在五楼微格教室进行了“用好新教材 教好小古文”为主题的语文教研活动。此次教研活动主要分为三项进行：教学展示、磨课反思、评课研讨。

一．教学展示。

活动首先由我校语文教研组长朱卉老师主持会议签到并安排教研活动的相关事项。紧接着，一场教学展示课拉开序幕——

  展示课上，三年级组辛雅老师用优美的语言、亲切的笑容、多样化的形式为大家呈现了一堂高效的语文课——《司马光》。对于三年级的孩子来说，文言文是新奇而又难懂的，有道是“书读百遍，其义自见”，辛雅老师将读贯穿始终，通过多种形式的朗读让孩子理解文言文的意思。为了进一步加深孩子们对课文的理解，辛老师采用了给绘本配文的方式，让孩子们分别用白话文、文言文来还原司马光砸翁整个故事。孩子们精神饱满、意气风发，在辛老师的指导下，积极参与课堂，争相举手展示自己。

 对于辛老师的这堂展示课，观摩的老师们纷纷赞不绝口，这不仅得益于辛老师带来的一个非常好的课堂呈现，更是得益于整个语文磨课团队的群策群力。从集体备课到不停的磨课到教研会商再到最后的课堂呈现，无不凝聚着集体的力量和智慧的结晶。

二．组内反思

展示课结束后，磨课团队的老师们聚在一起展开了激烈的组内讨论，对于本节课的教学思路以及课堂呈现中的优缺点每一位老师都发表了自己的想法和建议。

三．评课研讨

“教而不研则浅，研而不教则空”，针对此次教研课，我校其他年级的教师们也踊跃的参与到评课过程中，各抒己见，剖析课堂设计中的精彩之处，学科带头人汪老师更是对此次的展示课提出了非常中肯的建议，鼓励教师的课堂教学更多地去关注每一个学生，给孩子时间，让孩子多说多思考。

此次的教研活动时间虽然不长，但老师们都收获满满，不仅帮我们理清了教学思路，同时让我们明白了“教无止境、研无止境、学无止境”，唯有我们在教学中不断开拓，共研策略、共话课堂，才能在课程的礁石上击起美丽的浪花。              

三．听课记录