音乐组朱景芳第三阶段（2月24日—3月20日）的线上教学小结如下：

自从德育主任张琪发了下面的息信:

我就有了下面的工作：投了我为抗疫情的第一首《宅家歌》，可能不会操作，音频和视频传不上去，最后还是张老师主动替我上传了作品，在网页上能看到这样的页面：

作品录用之后就一边制作微课一边通过微信（上小竹笛乐队群）和学生进行了互动，

同时发动孩子们积极练习，并积极参与到这个活动中，还多家长和孩子都参与了，并且在群里分享证书；

看到孩子们分享的一张录用证书，我心里特别的开心，也渴望有一张属于自己的证书，并又开展了第二次创作，第二个作品主题其实在《宅家歌》之后，我就一直在考虑，需要给孩子什么样的营养呢？我看到那么多的逆行者在为我们负重前行，我很感动也很感恩。我想孩子们也应该和我一样吧，应该怀揣一颗感恩的心，新的作品《心怀感恩》不几日便出炉。

赶紧投稿，录用啦！很开心。有了我的第一张录用证明：

新作品出来之后赶紧制作微课同时和学生互动，孩子们依然很积极，虽然听张琪老师说一个IP地址只能发一个作品，一个作品也不能多人上传，但孩子和家长依然热情学习，上传。也分享了参与和录用证明。

考虑到我的作品，都是从我的角度出发的，孩子们会有什么样的想法呢？接下来便趁热打铁发动了孩子们的主动性和创造性。有了下面的发文：

有了第一首词，我也抓紧创作，再根据我的创作，把歌词也适当进行修改，当天晚上就出稿了，分享一下：

有了第一个学生的作品，其他孩子也就有了动力，不断发来稿子，跟写日记似的，好难改，我想到了让他们找自己的语文老师先改，这样也能让他们语文老师有互动，在不断的修改中，孩子们一定会有收获。再传给我时，我根据歌曲的需要就好改多了，分享有语文老师（刘敏，盛书霞）修改后的几个作品：

写好之后，我还要录制音频发给孩子们，让他们唱着自己写的歌，那开心的劲想想就快乐。在跟孩子们不断地互动中，我的创作也常常到深夜，苦并快乐着。

之后也上传了创作的作品，获得了一个又一个录用证书。虽然之前说一个IP地址只能录用一个作品，但我还是收获了多个录用证明，分享一下：

在创作的同时又收到学校的通知，于是两手抓：

在盛校布置之后我第一时间就上传了我的作品，很幸运录用了，之后我也不断地投稿，有几天都是两稿都被录用，像三月十号，十三号，十六号都是录用两稿。下面也分享一下我的录用证明：

以上简单的总结了一下，革命尚未成功，工作仍将继续···