停课不停学 ?上小主题式阅读活动（第29期?3月19日）

六（6）班是一个团结奋进，温暖和谐，朝气蓬勃的班集体，曾屡次获得特色班集体、优秀雏鹰假日小队等各项荣誉称号。51位同学，来自不同的家庭，有着不同的性格，却有着同一个爱好，就是阅读。这不，停课不停学期间，同学们在家每天阅读课外书至少60分钟，还在老师的安排下开展了“同读一本书”的活动。寒来暑往，春华秋实，六（6）班的同学们在书籍的陪伴下已经一起走过了六个年头，相信他们今后的人生仍将一路书香。接下来，让我们一起看看他们是如何共读一本书的。

陈秋雨阅读展示

读完《鲁滨逊漂流记》后，我想问大家一个问题，如果你流落一个无人的荒岛，该如何生存下去呢？

本书主人公鲁滨逊从小喜欢航海。在一次航海途中，他所乘坐的船不幸沉没，船上其他船员葬身海底，只有鲁滨逊奇迹般的活了下来。在小岛上生活了二十八年，最终克服困难并返回家乡。

我被鲁滨逊那惊人的毅力和顽强不息的劳动所震撼，他从绝望的缝隙中站起来，通过自己的力量改善了生活环境。他用勤劳的双手盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，制作衣物·····这些令常人难以想象的艰难困苦，鲁滨逊竟然都战胜了。

同时，他也是一位十分积极乐观的人。在荒岛上，虽然他深感寂寞和害怕，但是心里却满怀感恩之情；因为他没有像他的同伴一样被淹死。面对这片荒芜人烟的土地，他并没有束手待毙；他将自己的幸与不幸记录在本子上，从中找到宽慰自己的东西。

在这座孤岛上，鲁滨逊不是孤独无依的，他从野蛮人手中救下了一名土著人，给他取名“星期五”。“星期五”在鲁滨逊的感化下不再吃人，成为鲁滨逊的忠实伙伴。

从一无所有到创造所有，二十几年脱离社会，鲁滨逊没有被磨难打垮，更没有灭亡。他乐观、勇敢的精神，是我们现在的年轻人要学习的；也是我学习的榜样。只要有毅力，不怕任何困难，通过锲而不舍的努力，就可以克服一切艰难险阻，创造出人间奇迹。那么世间应该就没有什么艰难险阻了吧？

我由衷希望自己能做个像鲁滨逊一样勇敢的人。

除了读后感，陈秋雨还和我们分享了他的读书方法。

一、开始读一本书之前，先了解作者及作者写书的时代背景。通过电脑查阅相关的资料。

二、快速通读全书，了解梗概，选出有感触的章节和要钻研的篇目。在细细阅读中还要做几件事：

1.随手批注。一些精妙的词语、触动心灵的句子进行标记，以便摘抄。对阅读中不完全理解的部分做上标记，查相关资料，将迷惑之处钻研透彻；对有感触和感悟的地方，向爸爸、妈妈发表自己的见解。

2.在阅读中试着结合自己的学习、生活体验领悟这些道理，把自己的思考写下来。

3.一本书读完，写写自己从书中获得的感受。如读后感、读书笔记等。

三、选择性阅读，根据自己的兴趣和时间选读篇目。

02葛梦茹阅读展示

03李泽钧阅读展示

04陆李龙冰阅读展示

05苏子钦阅读展示

一位热爱冒险的船员，一场突如其来的灾难，一段惊险刺激的经历......读完这本享誉世界的《鲁滨逊漂流记》，我受益匪浅。

这本书主要讲了主人公鲁滨逊在荒岛生活的故事。鲁滨逊在一次出海中，他们的船只撞上了礁石，除他以外的船员都遇难了，鲁滨逊漂到了一个荒无人烟的小岛上。他在那里建屋、捕猎、耕田......永不放弃的精神让他坚持生活了二十八年，最终幸运地回到他阔别已久的故乡。

书中的鲁滨逊是一个积极乐观的人，他孤身一人被冲到小岛上，无依无靠，饱受饥饿，还面临随时可能被野兽吃掉的危险。在如此恶劣的处境下，我想，很多人可能会自暴自弃，丧失继续生活的信心，但鲁滨逊没有，正相反，他把当前的幸与不幸列了出来，使自己知足安命。他努力学习了各种生活技能，在这荒无人烟的小岛上不仅生存了下来，而且生活得有声有色。我深深感受到，我们遇到困难时，应该像鲁滨逊一样，勇敢面对现状，并且努力寻找解决问题的方法。

想想自己，一次，老师让我们背诵一篇比较长的文章，我反复背了好多次，总是多字漏字，就是不能完整背诵，我有些心浮气躁了，把书往书桌上一扔，气呼呼地坐在书桌前，这时，书桌前的《鲁滨逊漂流记》赫然眼前，和鲁滨逊相比，我的这点困难真是微乎其微，我只不过是背书背不过关而已，就想放弃了。顿时，我的脸红到脖子根。于是，我重新拿起书，静下心来，认真熟读文章，容易背错的地方，多读几遍，做到强化记忆，最终，我顺利地把课文背得滚瓜烂熟。

我虽然读过了《鲁滨逊漂流记》，但是我想我还要再看第二遍、第三遍，因为鲁滨逊敢于开拓、坚强勇敢的优秀品质需要我要去细细品、慢慢学。

06王韵皓阅读展示

《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的作品。讲述了主人公鲁滨逊热爱航海和冒险，一次出海探险时，遇到暴风，轮船撞上暗礁，船身断裂，同船伙伴们都葬身海底，只有鲁滨逊有幸活了下来。他醒来后，发现自己随波漂流到了一座荒岛上。他在岛上度过了艰苦漫长的28年，最终踏上了归乡之路。

看完这本书，我认为我们最需要学习的是鲁滨逊身上勇敢坚强，乐观向上的精神。当他流落荒岛时，孤身一人，前途难料，他没有感到恐惧迷茫，没有坐等援救，而是用自己的双手和智慧，重新建起了一座美丽家园。同样在我们学习的道路上，随时都可能遇到“拦路虎”和“绊脚石”，我们要学习鲁滨逊坚强乐观的态度，不要因为一点困难和挫折就止步不前。我信奉书中鲁滨逊说的一句话：“用自己的双手掌控自己的命运”，这句话将时刻激励我在学习的道路上，不屈不挠，永不言弃！

当我在阅读这本书的时候，正是我们国家新冠肺炎疫情暴发的时候，无数医护人员、解放军战士、志愿者、各行各业的人们奔赴抗疫一线，与病毒作着殊死搏斗。我被他们战胜困难的决心和勇气所折服，被他们无畏生死，乐观向上的精神所感动。他们是我们这个时代“最可爱的人”，也是我们学习的榜样。

那王韵皓又要分享怎样的读书方法呢？

阅读前：先了解作者本人及写作背景，这样能帮助我更好地理解书中内容和作者想要表达的意思。

阅读中：遇到不认识和不理解的字词时，我会主动查字典或百度并记录下来。看到精彩的描写部分，会分门别类地抄录在读书笔记本上，以便于今后快速查找。

阅读后：我会再次对全书结构进行梳理，厘清故事发展脉络。对书中重要章节和内容进行回顾性阅读，对全书内容进一步巩固和深化。

以上是通用性的，针对不同的书籍读书方法也要有所调整。读书方法有很多种，适合自己的才是最好的！

07杨子骞 阅读展示

08叶馨怡阅读展示

这次“同读一本书”活动安排同学们一起读了《鲁滨逊漂流记》这本世界经典名著。孩子们兴致高昂，人人都能坚持每天阅读一小时，并能用读书笔记、写读后感等方式记下自己的阅读收获和体会。