南京市上元小学居家学习指导手册（科学）

“停课不停学”第三周（2月24日-2月28日）

据科学家研究发现，导致此次新型冠状病毒感染肺炎疫情的病毒寄主及中间寄主来源于某些野生动物。病毒感染的大爆发，可能源于某些人喜好吃食“野味”的不良饮食习惯。“停课不停学”期间，“宅”在家中的同学们也要全面了解新冠病毒的成因、特点、传播途径和社会危害；响应政府号召，切实履行疫情防控要求，培养健康的生活习惯，掌握科学防控的方式方法；培养自我防护意识，学会规范地戴口罩、正确地洗手等；宣传保护野生动物的政策，号召家人和朋友不食用野味，培养健康的饮食习惯和生活方式。让我们用平和的心态、科学的防控方法对待此次疫情。相信我们很快就能取得抗击疫情的最终胜利！

        文字编辑：王贤平

                               素材来源：包宇璐、孙娟、端家丽、王贤平

              审核：教导处

一年级

1. 观看微课。

①微课《水果蔬菜的分类》

②依据自己的标准给你家厨房的蔬菜水果分个类，可以用画一画或拍照的方式记录下来。

2. 观看科普剧

①科普剧《我们的阿福》

②从科学的角度介绍蝙蝠这种动物（写一写，也可以画一画）：

③向家人和身边的朋友宣传保护野生动物的相关政策。

二年级

1.观看微课

①微课《感受大气压力》

②想一想，提供一种证明大气压力存在的方法，试一试并记录下来。

2.观看科普剧

①科普剧《两小儿辩日》

②说一说《两小儿辩日》中的科学道理。选择一个合适的时间对月亮进行观察，能提出有意义的问题。（写一写，也可以画一画）：

三年级

1.观看微课

①微课《神秘的小孔》

②我们来做一做：

【实验材料】

【实验现象】

【我能解释】

2.观看科普剧

①科普剧《两只蚊子的烦恼》

②说一说蚊子为什么称为“四害”？“四害”还有哪几种动物？

四年级

1.观看微课

①微课《徒手吸罐》

②我们来做一做：

【实验材料】

易拉罐

【我能解释】

【生活中的应用】

老师在微课中提到了本实验在生活中的一个应用，是什么？

此应用在什么条件下才能成功？你能尝试解释吗？

2.观看科普剧

①科普剧《熊园的故事》

②根据我们应该如何“科学”地爱护动物这一主题出一份微型科技小报。（可另附纸）

五年级

1.观看微课

①微课《会吸水的瓶子》

②我们来做一做：

【实验材料】

玻璃瓶（瓶盖打孔）、塑料软管、水槽（水盆）、红墨水或色素、热水

【实验现象】

【我能解释】

2.观看科普剧

①科普剧《好邻居》

②说一说玉米和大豆是怎样共生共长的？

③你还能举出一些植物或动植物之间“共生”的例子吗，记录下来。

（      ）——（      ）            （      ）——（      ）

六年级

1.观看微课

①微课《“吞”鸡蛋的瓶子》

②我们来做一做：

【实验材料】

鸡蛋（煮熟剥壳）、玻璃瓶（瓶口比鸡蛋略小）、火柴或打火机、酒精棉、镊子

【实验现象】

【我能解释】

2.观看科普剧

①科普剧《禽流病毒覆灭记》

②说一说禽流感病毒是如何传播的？怎么去消灭它的？

③我们此次面对的新型冠状病毒nCoV有哪些传播途径？我们怎么去预防新型冠状病毒的入侵？

3. 下学期开学后不久，我们有一课叫《悄悄发生的变化》。讨论的是同学们正处在或是即将进入的人生中的一个关键阶段——青春期。青春期的你们有什么生理和心理上的变化或有什么烦恼，如果不方便和父母诉说，可以记录下来我们共同解决。