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——江宁区小学心理健康教育优质课展示活动在上元小学举行

9月17日上午，2019年江宁区小学心理健康教育教学优质课展示暨课程教学研讨活动在南京市上元小学举行，来自全区54所小学的70余名心理健康教师到场观摩并参与研讨。

首先大家观摩了分获2019年南京市、江苏省小学心理健康优质课课堂教学竞赛一等奖的两节优质课课堂教学展示。

南京市上元小学张琪老师执教的《突破自己》，张老师运用“暖心冥想，认识自我”、“经历分享，感受成功”、“剖析自我，树立自信”、 “游戏体验，学会超越”、“情景再现，突破自我”五个环节，通过歌曲、图片、故事冥想，让学生感知坚持努力、挑战自我、突破自我在个人成长历程中的重要性。

江宁区开发区学校小学部高佳老师的《与自信交朋友》，高老师根据二年级小学生的心理特点，抓住他们这个年龄是形成自信心的关键期，以“口令游戏”贯穿始终，引领学生在游戏成功的体验中认识到自信的重要性；在经历游戏困难的体验中学会客观评价自我，通过“我的成功拼图”，帮助学生在面临困难或失败时，如何保护自信，掌握为自信赋能的方法；通过“自信冲冲冲”，引导学生勇于尝试，做更自信的自己。

课后两位执教老师和大家一起交流、分享赛课的感受。参加研训的老师以两节课为例，结合自己的日常课堂教学和心理健康教育工作，从不同角度分享了自己的观摩收获，交流了自己对心理健康教育课的理解，并对进一步优化课堂教学效果也提出了中肯的建议。区教科室孙小平主任也从两节课中蕴含的创新教学理念、巧妙的构思与新颖的教学设计思路、以及心理学理论与课堂教学融合等角度进行了精彩的点评，为在座的老师进行了理念的引领。

最后，区教研室方峥嵘老师和大家分享了南京市师范大学心理学专家谭顶良教授从心理健康教师专业素养、教材使用、活动设计、教学效果四个维度对心理健康好课标准的界定。同时也结合课例对未来心理健康课堂教学提出了一些建议。她建议心理健康课老师要基于对学生心理发展现状与需要出发，设计符合学生心理特点的活动，引领学生自然进入学习情境，通过课堂中老师引领、同伴的正向影响而获得良性生长，将课堂中学习到的心理管理的技能迁移到日常生活，并成为一种收益终生的习惯和能力。也期望老师们多学习，多实践，将心理专业知识与课堂教学技能有机融合，不断提升日常课堂教学质量，将心理健康课程打造成孩子们最喜欢、最需要、最收益的课程。

秋，是收获的开始。虽然心理健康课堂教学研究刚刚起步，但每一位心理健康教师对课程未来许下了一个美丽的愿望：愿心理健康课陪伴与引领孩子们生命的成长！