南京市上元小学

2008－2009学年度第二学期教学工作计划

指导思想：

本学期的教学工作将以实施素质教育为主线，以深化课程改革，提升教学质量为核心，以“主题研究”为突破口，以校本研训为平台，以落实常态课要求为重点，以强化“常态课”管理为抓手，引领教师在管理、教学、研究、提质等方面增强素质，推动学校教学工作再上新台阶。

具体措施：

一、强化队伍建设，推进教师专业花发展。（走内涵发展之路）

策略：以教师为主体，以骨干引领，以教学专题为抓手，以活动为载体，实现以学科骨干团队引领教师整体发展。

1.以区级带头人110志愿者行动引领。

积极参与区级名师110志愿者行动：在本校和跨校结对，在实践结对要求中共同成长。跨校结对要求：每月上一节示范课，帮助对方提前主备一单元课，听一节课，后进行现场评讲。

2.组建教师发展梯队，打造阳光团队。确立目标，构建平台，提供机会，增加担子，促进发展。

3.引领教师在校本研训活动中发展。

一抓学习：要创造条件，营造氛围，引领走进书中，走进经典，丰富自身的文化底蕴。强化教师的理论学习，更新教育观念，促进教师的专业认识。可学习理论名著，也可通过订阅教育报刊杂志学习有价值的、可操作的文章，还将充分发挥信息技术在教学研究中的功能，通过网络研究和交流，学习名师、大师的教学经验，并有效利用网络论坛进行交流。

二抓反思：着力培养教师的反思意识和反思能力。通过开展各种形式的反思活动，引导教师不断进行反思，让反思成为全体教师的自觉习惯。依此强化反思意识，促进教师的内涵发展。

三抓问题式研究：研究的视角仍是课堂教学中的身边问题、本真问题，以问题确立研究主题，以沙龙研讨、课堂观摩、主题研讨、教学设计比赛等各种形式组织教师探索和研讨解决问题的策略，让教师在思维的碰撞中提升自身的教学研究能力。

4.积极参与区级以说课为主的教学基本功竞赛。

说课要求：说教材，说教学目标，说教学重难点如何突破，说教学设计和教学流程及教法学法，说反馈练习达到什么层次，说板书设计。

5.积极参与区级各学科课件制作和单元卷命题网上评比（2—6月份）。

二、强化常规管理，为提质夯实基础。（为提质提供保障）

1.组织教师认真学习对照《省中小学管理规范》，找出薄弱环节，寻求解决对策。

2.学科教研时间延续上学期的时间；教研主题根据学科和年段特点自主选定；教研主要任务进行真正的集体备课，提高常态课的质量。

 集体备课要求：开学前，请教研组对本册教材的备课进行合理分工，确定好主备人，按分工要求在电子备课稿上修订；各组教研时间重点进行集体复备。语文学科的复备仍在教材中进行圈画批注，数学在备课稿上复备。语文学科的习作指导与评讲、课外阅读指导、书法指导、测试分析等都需要备课记录。另请蹲点的领导要按时全程参与集体备课，要引导教师在钻研教材、分析学情、优化教学设计、提高实效上下功夫。继续加强优化的练习设计研讨。各学科每年级每学期不得少于二十次且有一定质量的练习设计。

3. 加强教研活动的管理。

①教研活动要求：学科组和教研组活动前都要备课，备出每次活动围绕什么主题进行？活动的具体内容是什么？怎么开展研讨？并进行效果预测？努力实现让集体备课为上课所有。

②外出教研活动实施登记和反馈。活动前到教务处领取外出活动登记表，带着任务参加活动。回来后将会议主要内容和收获上交到教务处或是开课或讲座。

4.根据上级要求，制定并实践信息化管理要求，重点将探寻对电子备课的有效管理。

5.根据上级要求，学校将推行课堂教学开放日。

三、聚焦常态课堂，提高课堂效益。

1.学校将制定并落实常态课的要求和常态课的管理要求。

2.根据上级要求，学校每月对某年级或某学科进行集体视导一次，每次视导一周，每位教师的课要听2次。

3.根据上级要求，学校行政人员将随机巡课和听课，对薄弱教师将跟踪听课。

4.各年级学科骨干，要进行单元集体备课放样，时间提前一周，一单元中要有一课是详案。

5．校本教研重点开展常态教学有效性的系列活动。

6．“春华杯”赛课与教研课合二为一，各学科年级组安排每位教师围绕年级教研主题上一节精心准备的课。

四、强化质量管理，提升教学质量。

1．重视研究学生常规习惯和思维习惯的养成教育。侧重课堂常规的管理，训练学生在课上聚精会神的听，聚精会神的读，有声有色的讲，从而打下扎实的基础，提高学习的效率。

2.重视教会学生学会学习。掌握学习方法是学好各门学科的关键。要根据学生的年龄特点和认知规律，通过有效教学，让学生在自主探索、合作交流和自我反思中摸索出适合自己的有效的学习方法，并内化为平时的学习行为中。

3.学校将将定期开展学科单项小型活动，充分调动学生的学习积极性。

4.加强各学科的后进生转化工作，及时填写后进生跟踪档案并做好跟踪分析。

5.群策群力抓好毕业班工作，确保区抽侧进入第一方阵。

一要增强目标意识和质量意识，加强对毕业班工作的领导，分管校长、蹲点行政要随时指导督促；二要定期开好三会——家长会，任课教师会，分层次的学生会；三要坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的策略，既要加强对课堂教学的研究与指导，又要加大提优补差力度；四要落实质量月考分析例会制，加强对质量、对考试的分析与研究；四要加强年级部的建设和管理，围绕目标明确任务，责任到人，管理有序，团结协作，顽强拼搏，确保六年级抽测进入第一方阵。

五、开展多彩活动，发展学生素质。

1．继续全面推进课外阅读行动计划的实施，各年级语文教师要认真上好间周一节的课外阅读指导课，要对课外阅读指导课进行研究，积极实践，从而实现更多的学生有书读，读好书，好读书这一目标。在推进课外阅读的过程中，我们还应特别注意把握课外阅读活动的度，坚持以提高学生阅读优秀读物的兴趣为核心，积极参与区级语文学科开展的图书漂流活动。

2．积极准备参与区级四月份的科学学科小学生实验操作比赛。

3．积极准备参与区级英语学科第二届小学生英语短剧比赛。