新时代文明实践|研学旅行，启路未来——南京市上元小学社会实践纪实

　　美国教育家苏娜丹戴克说:“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解。”社会实践活动是学生接触、认识、了解社会、提升生活实践能力、增强社会责任感的重要学习活动。更是新时代全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。为此，南京市上元小学依据区教育局社会实践总体规划，结合我校校本课程建设及学校特色发展需求，组织开展了富有特色、显有成效的社会实践活动。

　　文化是一个国家、一个民族的灵魂。如何有效地增强学生的文化自信，提升民族自豪感，传承中华优秀传统文化，成了值得当代德育人思考的问题。江宁的美丽乡村建设早已成了江苏文化建设的窗口。地处江宁，各学校有着得天独厚的社会实践条件和文化底蕴。

三国村、舟渔寨是孩子们的第一条研学路线。东吴时期的秦砖汉瓦、周郎桥、吴帅墩、姊妹桥，一个个熟悉生动的三国故事，栩栩如生的历史人物形象，东吴沙场点兵的经典将士服，都让学生仿佛置身源远流长的三国文化长河之中。历史文化的学习和体验，唤起了学生们热爱祖国璀璨历史文化的情感。

　　拓展训练中，孩子们像一个个出征的小将，不畏艰辛、团结合作、勇往直前，实现了自我突破。“教练，这也太难了吧！”“老师，我不敢！”“老师，我能再试试吗？”从恐惧困难，到怀疑自我，再到不断挑战自我，孩子们充分挖掘了体能潜力，锻炼了四肢的灵活度，增强了身体的柔韧性，培养了自我控制能力，提高了心理素质，重新认识自我，重塑自信！

　　中国是个农业大国，但是久居城市的孩子离农耕文化越来越远，对农业生产很陌生。为了让学生明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，学校的社会实践活动课程选择了走进南京台湾农民创业园。

这里有丰富的台湾物产资源，更有家乡特有的农产资源；这里有传统的农耕文化，更有现代先进的农业管理模式；这里有“汗滴禾下土”的辛劳体验，更有自然与美学的创意碰撞。孩子们在参观、学习、手工制作、躬耕体验、拓印染创作的过程中，了解了传统和现代农业的发展趋势，掌握了农业种植养护的基本常识。在享受花卉美景、绿地养护的同时，学生进行了充分的自我教育，提高了环保意识和劳动意识。劳而获，劳而健，劳而乐，劳而美，劳而智。学生在活动中体悟到劳动创造美，劳动促进人类社会文明的进步。

研学旅行，学生在行走中发现、学习、反思、提高，在社会活动中汲取道德滋养和文化精髓，努力成长为新时代文明的实践者，未来属于勇于实践，勤于创新的新一代。