倡导深度学习，提升儿童学习力

——南京市上元小学成功承办区“我与人民教育家培养对象共成长”系列活动

在4月28日这春意盎然的日子里，江宁区首场“倡导深度学习，提升儿童学习力—我与人民教育家培养对象共成长”系列活动在南京市上元小学拉开了序幕。莅临指导现场活动的领导及嘉宾有：常州大学附属小学校长特级教师王岚、江宁区数学教研室特级教师戴厚祥主任、周善伟副主任及竹山小学副校长杨秀萍。参加活动的还有兄弟学校的领导和老师们。

教学观摩活动上午由江宁教师汪健、单红梅、陈勇老师分别在报告厅献课。下午由王岚老师上展示课及讲座。上元小学汪健老师执教了五年级的《分数的意义》，他从学生对三年级分数初步认识已有的经验出发，引导学生理解单位“1”的含义，一步一步地从具体实例进行不完全归纳，慢慢从中逐步抽象归纳领悟单位“1”，再通过举例、观察、比较、分析、讨论、归纳概括出分数的意义，层层递进，让概念知识的认识螺旋上升。科学园单红梅老师执教了五年级的《认识面和面积》，这节课在看一看，摸一摸、刷一刷、画一画，比一比，摆一摆的活动中不知不觉结束了。课中教师提供给学生充足的时间和空间放手让学生去自主学习和合作探究，让学生经历了知识形成的全过程，让学生深刻认识对面积含义的理解。实验小学陈勇老师执教了《三角形的内角和》，这节课陈老师让学生对折正方形从等腰直角三角形出发，发展特殊三角形的内角和到一般三角形的过渡的认识，让学生经历猜想、验证、总结、应用的过程，让学生主动参与、自主探索、生生互动、自主发现，积极探讨自我总结出任何三角形的内角和是180度。

接着王岚老师进行了精彩的点评。他认为三位老师对课的处理都有自己独到的见解，也有异曲同工之处。即都是：以目标为矛，锁定深度学习；以问题为帆，助力深度学习；以过程为桨，推进深度学习。同时在课堂教学的过程注重倾听，努力成为儿童，注重对话，努力成全儿童，注重设计，努力成就儿童。在与学生对话中，注重学生的自我学习、同伴互学、群体共学！

下午王岚老师还向老师们展示了一节别开生面的数学课《解决问题的策略——假设》。整个教学过程中，王特始终秉承“存异求同”，在例题不同的解法中有什么相同的地方，不对学生的思维引导作过多的干预，引领学生独立解题、小组交流，“存异求同”感悟出解题上的共通之处都运用了“假设”，让学生在一次一次的思考中，碰撞出智慧的火花，在交往中收获快乐！接着开展了题为《突破与重构：核心素养视野下的教与学》令在场的老师们印象颇为深刻。现场的老师还向特级教师王岚老师提出了一些教学中的疑惑，王特细心的为大家作了一一回答，现场气氛活跃，提问和回答都非常的精彩生动！最后在围绕“倡导深度学习，提升儿童学习力”主题沙龙研讨结束了本次活动！