精细管理，实现由“量”到“质”的转变

——上元小学2017——2018学年度第二学期教学工作计划

一、指导思想：

本学期我校将以课程改革为核心，以提高教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规，努力提高课堂教学的有效性，力争在精细化管理下提高课堂教学效率，全面提升绿色教学质量，使我校教育教学工作再上一个新台阶。

二、目标任务：

本学期学校的教学工作核心目标：加强过程管理，提升教学质量。

主要做到以下四点：

1．创新管理模式，强化教学过程常规管理；

2．深化课堂教学改革，发挥“生态课堂”研究成果的优势，提高教学效率，提升教学质量；

  3.优化管理方式，加强毕业班教学质量监控。

4.发挥名师引领作用，促进教师的专业化成长。

三、具体措施：

  （一）精细教学管理，规范教师教学行为。

1.严格执行课程计划。

严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时，确保正常教学秩序的进行，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；杜绝私自调课，擅离教学岗位现象。

2.落实“行政人员巡课制度”

结合学校值班人员安排落实“行政人员巡课制度”，把值班和巡课有机相结合，分上午、中午、下午时段对教师的教学常规工作进行随机检查，以便及时发现问题，及时反馈纠正。巡课内容主要检查课程计划执行情况、教学秩序情况、课外辅导帮教情况等，严禁坐教和体罚等违规情况的发生。

3.规范教学“五认真”工作管理。

 （1）备课：以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。  

( 2 )上课：有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。  

( 3 )作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。教师加强班级作业本的管理，整洁齐备，学生作业要在书写和质量上下功夫。

  ( 4 )辅导：大力加强提优补差工作的开展，以确保优秀率，提高合格率。本学期我校将加强关于辅导的管理，健全相关制度，做到定人员、定时间、定计划、有记录、有成效。加强辅导过程性评价、发展性评价，提高评价的实效，同时提高教师的试卷命题能力，以标准为本，以合格为尺，在积极倡导勤奋学习的同时积极宣传学习的健康心理，不能让学生有过重的学习心理负担。  

( 5 )检查：为了提高教学效率，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进行不定时间、不定形式的质量抽查，以促进教学质量的提高。

（二）实践“生态课堂”，有效提高课堂教学质量。

1.创新“课堂教学视导制度”，加强常态课教学中的问题。

常态课堂能体现教师与学生的日常教学与学习状态，也是培养学生能力的主阵地，而师生在常态课堂上的教学、学习常规又是决定课堂教学效率的重要因素。在教学常规管理中，对常态课堂教学效果的考核一直是薄弱环节。为改变此局面，本学期，我校仍继续开展“课堂教学常规视导”这项活动，在原有基础上邀请教研组长、备课组长加入视导队伍，分上下午、分批次全天候视导，由原来只视导语数英扩展到艺体学科，由课堂扩展到课间……参与的视导人员当堂做记录，课后进行整理并及时反馈给任课教师，在此基础上进行“回头望”活动，进行不定时的点对点的再次视导，务求视导的实效性，以此强化常态教学管理，提升课堂教学质量。

2.深入“生态课堂”的研究，提高教学质量。

  本学期我校继续在全校范围开展“生态课堂”的范式推广，改革备课方式，发挥“生态课堂”研究成果的优势，提高教学效率，提升教学质量。课堂教学是是提高教学质量的关键所在，因此我校将组织教师重温“新课程标准”的新理念，认真思考学、教、练三者的关系，强调在教学过程中师生教学互动，既要重视基础知识、基本技能的教学，也要要重视学生思维能力的培养，促使学生养成良好的学习习惯，同时要求教师充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学生学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，从而促进学生综合素质和个性协调发展。我校在新学期将切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能力和水平。全体教师要积极参与教育理论学习，通过理论学习提高认识，结合自己的教学实践，积极参加丰富多彩的教学改革活动。

3.加强两组建设，开展有效教学研讨活动。

加强教研组、备课组的建设和管理,要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研组、备课组活动经常化,专题化和规范化。

（1）加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施，点面结合，推进教改工作的进程。在学期过程中组织本校老中青教师间结成对子，共同研究，共同提高，充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用，促使青年教师快速成长。  

（2）加强教研组、备课组建设是提高教学管理效率的一项有效措施。本学期我校将抓好教研组长的培养，尤其是上岗不久的新教研组长，要求教研组长要明确自己的职责，立足自己的岗位，在平时的工作中要以身作则，以理服人，以情感人，善于创新，善于团结组员，带领全组成员有声有色地开展教研活动，做好相关的教育教学工作，并能积极参与活动，通过教研组、学校的层层选拔，以积极的心态、良好的状态参与到各级教研部门组织的教研活动之中去。要使教研组、备课组成为学科课题实施、教学研究的基本单元，教研组工作必须上一个新台阶，做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要有重点，有专题，有资料记载。教研组长对每一次活动要认真、细致谋划，要有意识定期组织成员学习相关理论文章，每周听本组成员的随堂课，督促本组成员认真参加本教研组的听课、评课等交流活动，共同提高课堂教学的实效性。组长将每次活动资料收集记录完备，及时书面资料及电子资料分别上交到教导处和上传教研室的相关网站。要积极开展课题研究，要结合实际，围绕课堂高效和有效策略，从总结经验和解决问题出发，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在研究，不走过场。

（3）组织教师开展相互听课、评课活动，努力营造浓厚的教学研讨氛围。本学期教学研讨活动将分成四个层次推进：一是学科带头人要向本学科教师上展示课；二是骨干教师要向本学科教师上示范课；三是一般教师要在教研组认真上好一节研讨课；四是师徒结对教师分别上好示范课和汇报课。同时，本学期要借助学科活动和赛课为契机，加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。大力提倡教师课后及时务实反思，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。通过备课、磨课活动，使教师在备课的过程中学习，在磨课的过程中反思，以促使每一位教师尤其是新教师的加速成长。

 三、加强毕业班教学质量管理，强化教师质量意识。

1.加强教学质量监控，强化教师质量意识。

（1）组内监控：备课组长做好单元检测把关工作。学科备课组长要求本组教师单元练习随教学进度认真做好单元检测，并能结合本单元的教学及单元检测情况及时调整教学策略，弥补日常教学不足；

（2）校级监控:教导处采取随机与定期、单元监测与期中期末监测相结合的形式继续对教学质量进行调研，加强对常态教学质量监控。语文：调研学生的拼音和字词等语基的掌握情况、阅读和写作的能力提升现状；数学：调研学生口算及列式计算、解决问题的能力的强弱；英语：调研单词、短语及句型的掌握情况以及找出其阅读、写作的薄弱环节……加强毕业班学生学科综合素养调研，做好每次检测后的反馈落实工作，帮助毕业班学科教师规范教学行为，从而促进学校教育质量的不断提高。

2.重视毕业班教学，关注质量的终端显示。

学期初，我校将召开毕业班教师会，统一任课教师思想，鼓舞其士气，激励其能凸显肯吃苦、能吃苦的精神，勉励其能凝神聚力，撸起膀子加油干。在定期阶段性检测后立即召开教学情况分析会，查漏补缺，督促教师做好“提优补差”工作，研究薄弱环节的应对策略。在总复习期间，我校将及时召开毕业班复习研讨会，以便制定出切实可行的复习计划，强化针对性和实效性，努力使毕业班学生成绩不断上升，在终端显示时不负众望。

四、搭建教师发展平台，引领教师专业化成长。

1.开展 “生态课堂”培训活动，促进学科教师发展。

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是实施新课程改革的实验场所。我校在新学期将组织全体教师都要提高认识，结合自身实际情况采取“生态课堂”的导学教学模式进行课堂教学，以学生为主阵地，以发展为目标，以探索过程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证，全面优化课堂教学过程，促进学生综合素质和个性协调发展。全体教师积极参与，通过理论学习提高认识，结合自己的教学实践开展丰富多彩的教学改革活动。在活动过程中侧重关注中高年段教师，要求其在合作交流、探索的教学方法方向要有更深入的研究。

2.发挥名师工作室的作用，促青年教师快速成长。

名师引领有利于教师尤其是青年教师的快速成长。本学期，我校将利用“小学语文吴勇名师工作室”这一现有资源和平台组织广大青年教师参加学习培训，接受特级教师引领，与名师同台竞技。在与名师互动交流的过程中，相互促进，提升教师的教研、教学能力。

   3.高度重视骨干教师的培养，打造名师团队。

我校将在新学期加强骨干教师的培养力度。积极利用和创设各种机会，搭建平台，让我校的骨干教师积极参与到各种教研活动中，在活动中大胆实践，不断历练，以形成自己的教学风格。组织青年骨干教师多走出去，听听看看，开阔视野，争取在各级教学大比武活动中，能够脱颖而出，真正做到能上好课、能写好文章、能小有名气，走上由能师逐渐蜕变成名师的发展之路。

在2018年新的一学期里，我校将务实开展各项教学活动，实施精细化管理，砥砺前行，全面提高教育教学质量。

                                          南京市上元小学教导处

                                                  2018.2.25

具体工作安排：

二月份：

1.制定学校教学工作计划、教研组、备课组计划。

2.召开教研组长和备课组长工作会议。

3.期初教学“五认真”检查和教学视导。

三月份：

1.教学视导和五认真检查。

2.

3.

四月份：

1.校内期中调研检测。

2.校内教学视导和“五认真”检查。

3.

五月份：

1. 教学视导和五认真检查。

六月份：

1.教学五认真检查。

2.期末调研检测。

3.学期总结。