深入解读文本，全面提高素养

2017年3月30日下午，我校召开了关于“文本解读与语文素养”的青年教师专题教研培训。

在此次教研活动中，辛雅与王庆文老师作为年轻教师代表分别执教。辛雅老师从课题入手，以“抱”字为切入点展开整片课文的思考与讨论。教师特别重视指导学生的朗读，通过有感情的朗读课文引发学生的思考。教师通过引导学生分别朗读两次抱母亲的过程，体会文中儿子对母亲的难过与愧疚之情，从中感悟母爱的伟大。教师还注重在课堂上将读与写结合起来，由小练笔入手，让学生通过母子对话的方式展开想象，升华文章的感情。王庆文老师抓住“美妙”这个词，让学生在反复练读中体悟夏夜的美好，以及母爱的伟大。王老师在课堂上重点抓住类作者描写歌谣、童谣、谜语的场景，创设多种情境，为学生营造一种美妙的氛围。在朗读练习中，王老师展开丰富多彩的朗读形式，激起学生的积极性。

两位老师的示范课展示后，由梅玲老师做了一场以“立足文本，解读教材”为主题的二次培训，提出了“上好语文课，解读文本是关键”的论点，认为语文教师在解读文本时应找准一点切入，精细文本解读，要增强文本意识，关注文本特征，更要坚守儿童立场，完善童化建构。

此次青年教师培训活动，内容充实，形式多样，有着很强的时效性，对新教师的专业发展有着很大的帮助。也对新教师如何在今后的教学中去解读文本提供了思路，各位教师受益匪浅。