南京市上元小学“2+2+1”实施方案

 （2015-2016学年）

一、指导思想：

为贯彻落实“2+2+1”的文件精神，结合基础教育新课程标准的实施，推进我校体育、艺术和科技教育的改革与发展，全面加速我校素质教育进程。即通过学校组织的课内外体育教育、艺术教育活动，学校既要有自己的体育与艺术特色又要让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项运动技能和一项艺术爱好，为学生的全面发展奠定良好的基础，特制定此计划。

二、实施依据和目标：

1.尊重差异与教师有效指导相结合，整合学校、家庭、社会教育资源，让每一名学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜、符合自身素质特点的“体艺2+1活动”。（学生的选项以自己意愿为主，综合家长意见，在教师的引导下选定。）

2.以小学阶段“快乐学习六年，健康全面发展”为宗旨，培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力。

3.构建公正、准确且能有效促进学生发展、教师能力提高的“以评促展”的项目实施评价体系，保障方案的顺利实施。

4.探究并构建具有学校特色、运行简单、推广价值高的项目操作模式，提升项目实施的内涵与外延。

三、组织机构：

为加强学校对“2+2+1活动”工作的实施，成立我校“2+2+1活动”实施工作领导小组：

组长：纪四清

副组长：盛书霞、李霞、杜文才、吴勇

成员：蒋华、徐俊、方峥嵘、欧永跃、李勇、姜秋生、蔡永翔、张琪

四、实施保障：

在学校重视、教师素质综合要求、教学条件有保障的前提下，继续深入规范操作模式将是“2+2+1活动”实施的关键，更是学生个性特长的基础。

（一）、提高认识

通过全体教师会来学习“2+2+1活动”文件精神，提高认识，明确个人职责与分工，促进教师对学生学习方向、发展目标、训练操作中的困难及方式方法作到心中有数，提前作好各项准备工作，确保2+2+1工作进程。

（二）规范课程

开足体艺课时数，坚持课程设置的规范性和严肃性。认真上好体育艺术课程，落实教学内容，切实提高课堂教学质量，并把2+2+1内容与相关学科相结合，渗透到学科教学中。在音、、体、美、科学等课堂中开展班级选项与考核工作。

（三）、规范活动

规范活动体系，为学生特长的发挥搭建平台，也为教师的发展提供了机会。我校在保证体艺教学课时基础上，还将下午课余时间设置为课外全体体育活动时间。周三下午课外活动为兴趣小组，学生按照自己的体艺项目选择，加入各活动组，拓展艺术活动项目，确保了练习的固定时间，来保证方案的实施和训练的效果。

五、实施的具体内容及步骤

（一）、活动项目的设置

项目的设置与选择本着以人为本、从实际出发的原则，综合学校、地域特点和小学生乐于动手操作的特点，有针对性地设置艺术项目。我校艺术、体育项目选择的内容是：

    1.体育类项目

低年段：跳短绳、转呼啦圈、沙包

中年段：足球、推铁环、跳短绳

高年段：篮球、乒乓球、足球

    2.艺术、科技类项目

低年级：趣味儿童画、唱歌、指纹也能作画

中年级：书法、竖笛、植物名片征集令

高年级：线描 、合唱、废物利用“玩”出科学

（二）、项目的实施

1.学生可根据自己的爱好自愿选择项目，也可与自己已具有的艺术技能相结合，填写相关艺术技能选项表。

2.班主任担任班级“2+1”活动的组织统计工作，音乐、体育、美术教师任专业技能的指导与考核。学生全员参加，选项率达100%。

3.教师在课堂教学中应重视全员基本艺术技能的培养与提高。

4.课外活动等时间作为学生个性艺术特长的培训阵地，相关教师应注重本学科应有知识与技能的培养、提高。

（三）、发展目标：

1.通过课堂教学，学生对相应的学科表现出浓厚的兴趣，乐于参与艺术活动并展示自我。

2.初步掌握所学学科的基本知识和技能、方法，并完成一定的作品。 

3.具有进一步学习、探究、创新的意识。

（四）、艺术项目检测、认定与奖励

1.本着“以评促学”的原则，在学期、学年末为每位不同艺术项目的学生进行检测与认定。

2.学期、学年末，各类别项目的学生针对自己的实际水平，可申请检测，由相关教师认定。

3.学校统一时间组织检测认定，采用本人现场表演、创作、测试等方式进行。

4.学校组织相关项目的教师作为评委进行评定。

5.检测成绩为及格、良好、优秀。

6.成绩优秀者，推荐其加入学校合唱队、书画组、体育训练队，并代表学校参加各级各类竞赛。

（五）、工作步骤

1.准备发动阶段（2015年9月上旬）

制订本学期实施计划，并对全校师生做好宣传发动工作，为下阶段的活动铺开做全面准备。同时对目前学校艺术进展、做法、进行自查，力争开设新的项目。

2.启动阶段（2015年9月下旬）

校级教学班“班班有歌声，人人唱好歌”和教学班“绘画”，体育课与大课间的“跳绳、球类”项目学生选项，填表确定科目。

3.推广实行阶段（2015月10月--12月）利用音乐课、美术课、体育课、科学课、大课间、快乐星期三等群体活动时间。

4.阶段检测阶段（2015年12月底）

学校组织相关项目的教师作为评委进行评定。班级项目于音乐课、美术课、大课间全体活动时间由相关年级任课教师给予认定。