为进一步落实教育科学研究“十二五”规划纲要，扎实推进新教育上元，深化课堂教学改革，落实“生态教育，生命憩园”学校发展理念，12月3日，上元小学利用教研时间围绕学校主打课题“生态课堂构建与实施”举行课堂教学研讨活动。

   “生态教育”学校发展理念的核心是把教育活动看作一个有机的生态整体，遵循教育自身发展规律，遵循学生身心发展规律，通过营造自然、和谐的教育环境，建设清新、高雅的教育生态文化，实施科学、人文的生态管理，进行真实、有效的生态科研，构建幸福、快乐的生态课堂，开展生动、丰富的生态课程，力求使每一个生命个体都能获得积极、主动、全面、均衡、健康、和谐、有序地发展。

   “生态课堂”是人本主义的课堂，是一种以学生为主体、以人的发展为第一要务的教学情境，是一种珍视“独立之精神，自由之思想”的教育氛围，它回归自然成长，提升生命质量，充满智慧挑战，关注持续发展。简言之就是“尊重知识，尊重规律，尊重生命”，构建“有序，有效，有情，有趣”的生态课堂。

    教学研讨活动以探索和建立“生态课堂”教学模式为目的，以课堂教学观摩，深入评课研讨两种方式进行，分学科分时段开展。崔萍、李勇等六位教师的观摩课生动活泼，节奏明快，开放民主，互动性强，充分体现了以学定教、以教促学、遵行规律、自主发展的特色。老师们一致认为这样的课堂有情有趣，扎实有效，操作性强，借鉴性强。    

随着阅读的深入与教学研讨活动的开展，相信上元小学“生态课堂”之路必将越走越宽广！