教学视导——学习中体验成长的乐趣

——记南京市上元小学一年级常规视导

2015年10月28日(周三)上午7：40开始，一年级的各个教室里都多了两名小朋友不太熟悉的身影，那是我校全体行政对一年级进行的常规教学视导开始了，视导分为以下几项：1. 视导相关班级的学生早自习情况，看看学生能否在教师的指导下进行读书学习？2. 巡视学生排队做操情况，学生能否快、静、齐排队，路队是否整齐安静，做操是否认真、动作到位？3. 听班主任晨会对学生的常规教育。4. 视导学生课间的行为习惯。5. 听语文、数学各一节，巡视学生课前准备、坐姿、听课、发言、读书、写字的习惯。通过视导组成员的反馈发现：经过近两个月的训练，小朋友们在班主任及任课教师的配合下，对一年级孩子的常规训练非常到位，而且有的班主任因为有了多年的带班经验，将班级的孩子训练地有板有眼，让视导组的老师大为赞赏！本次视导，还重视了督促训练，各语数教师能把握学生特点，从实际出发，强化常规教育，细化具体指导，提高学生的课堂教学常规管理。下午4点，所有视导组成员和一年级的任课教师又集中在一起，将上午的视导情况进行了面对面的反馈，让视导的效果发挥到最大。

本次视导，通过听课、交流、反馈等系列活动，必将促进我校教学工作的进一步发展和提升，为我校实现“生态教育”打下了良好的基础。活动虽然结束，但关于课堂教学的研究与思考还在继续，希望老师们结合反馈情况，以此审视自己的课堂，让我们的课改真正改出亮点，改出特点，打造成品牌，全面提高我校的教育教学质量！