课程实施凸显文化传承    课堂教学践行教育理想

——上元小学2014-2015学年度第一学期教学工作计划

指导思想：

坚持以区教育工作会议精神为指南，以全面提高学校教育教学质量为目标，以教师团队发展为基础，以校本课程建设为抓手凸显课程理念与文化追求，以“生态课堂”的教学研究为中心践行上元人的教育理想和信念。

目标任务：

本学期，教学工作要围绕一个目标：以全面提高学校教育教学质量为目标；明确两个重点：以生态课堂教学研究和校本课程建设为重点；坚持三个引领：引领严格遵守教学规范的常态习惯，引领不断追求高效高质的创优精神，引领崇尚共学共研、自觉修为的文化品质。

一．提升教学质量。围绕“校园文化”建设，营造浓厚的读书氛围，开展“学风建设”活动，提高研究水平，把准教学方向，优化常态教学，集聚“和谐共进”的上小精神，形成稳定高效的质量。

二．推进课外阅读。结合创建国家级诗教先进单位和市级诗教基地，深入开展经典诵读活动和诗教活动，丰富学生的文化积淀。

三．引领教师成长。完善“三格教师”团队建设策略，落实“青年教师培养计划”，落实“名师培养规划”，形成教师发展梯队。

四．优化教研科研。进一步完善教科研管理和考核机制，按进度组织实施“生活德育”“生态课堂”集体课题研究和个人课题的研究，引领教师不断提升理论素养和实践水平。

五．充实校本课程。以“传统文化”为核心，开发多样化的校本课程，多渠道实施；结合“生活德育”课题，研究制定生活德育校本教材。

六．注重特色发展。以校本课程建设、“生活德育”、“生态课堂”为重点，面向全体师生，群策群力，在构建特色中逐步树立学校品牌。

具体工作：

一、全面提升教学质量。

1.继续开展好课外阅读活动，培养学生爱读书的良好习惯，充实经典诵读的内容，加强经典诵读教学。营造书香校园的浓厚氛围，开展好“阅读之星”评比活动，借新校园文化布置契机，大力营造“书香校园”，涵养学生的人文素养；结合“诗教”活动继续出好上元小学校园诗刊“元曦”，争取举办全区诗教工作现场会，创建“南京市诗教基地”。其他各学科组要继续开展主题活动，重点要早计划、细落实。

2.开展“班级学风建设”活动，结合班级文化建设，明确“学习习惯”培养要求，习惯好了，学风也就正了，质量自然就高了。

3. 提升高年段绿色质量、关注毕业班质量调研，总结上学年毕业班教学工作的优点和不足，及早督促高年段部针对本届毕业班的学情，为学生量身制订学习目标。高年段各班要结合新三好学生的评比，开展班级“学习之星”、“守纪之星”、“礼貌之星”、“进步之星”的评比活动，形成良好的班风和学风。多开展本年段教学主题研讨活动，比如调研试卷专题研讨活动、中期学情调研分析、阶段班级学风总结等。

4.本学期要进行省级学业水平调研抽测，请四年级教师积极准备，教导处将及时安排。

5.加强精细化管理。教导处平时加强对教研组、备课组活动不定期的抽查，推动教研组、备课组工作的常态化、规范化。备课组、教研组工作要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践”和“专题式的学习讨论”等促进教师之间的互动。

重点达成：①备课有效。坚持集体研讨备课与个人创新备课相结合，杜绝机械重复别人的劳动成果，教案要有复备、教后记。②课堂生态。以“本真自然”“生命灵动”“整体提升”为基本特征，推广生态课堂的几种范式“导学式”“体验式”“综合式”，结合教学视导和随堂听课活动促进生态课堂的推广，促进常态课的高效。③作业精炼。提倡学困生的作业面批，提倡教师建立作业批改记录，学生有错题集。品德、科学的作业要按照教研员的要求，认真落实。④提优补差。提高优秀率合格率，建立班级学困生、特殊学生档案。⑤及时评测。语数外学科进行学习质量的监测，并做好监测评析，形成档案，及时发现问题，作出调整和改进。

6.试行教研听课“周周报”制度，教导处安排专人进行校内听课点名统计；继续开展校内送检“半月行” 、小型视导“月月有”，教导处各分管学科领导要及早计划，分工到人，按时检查，及时通报。

二、大力推进课程改革。

7. 加强课堂教学改革。“生活德育”和“生态课堂”两大课题都已经进入深入滚动发展阶段，课题走向普及已呈趋势。本学期德育课题要形成主要成果，省市生态课堂课题要在校内形成广泛的共识，要充实“生态课堂”的理论内涵，并全面开展研究工作。为了推动课题研究的有序深入，本学期建立集体课题管理月汇报制度。

8.推进校本课程实施。上学期我校的校本课程的建设在已有顶层设计的基础上做了一些落实工作，围绕“传统文化”这一中心，从教师和学生的兴趣点出发，编制完成了部分校本课程，但有些还需要修改完善，有些还在草拟过程之中。教导处要进一步完善学校课程规划，多种渠道开设校本课程，成型一批校本课程，开设快乐星期三“菜单式”点课活动。每月进行一次关于校本课程的研讨活动，结合教师案例、反思进行研讨。督促老师做好资料的搜集，指导老师们做好课程档案的管理，充实校本课程过程，完善校本课程教材。

在全面普及的基础上，要打造“精品”校本课程。结合我校生活德育建设、羽毛球特色建设、经典诵读活动等原有的强势和特点，加大开发研究力度，创建“卡片式”校本教材，为后续教材的编写提供范例和经验。

9.本学期，我校成为科学“做中学”项目实验学校，已经按上级部门的要求在一二年级开设了“做中学”课程，我们将会在教研室的指导下，求真务实的开展好这一工作。

三、着力引领教师成长。

10.继续实施与完善“三格”教师团队管理策略。阳光团队建设三格教师团队“班级式”管理，各团队要以课堂教学、论文写作、课题研究、反思积淀为内容扎实开展活动。

11.建立学科团队网络平台。营造教研氛围，改变备课研讨方式，提升备课质量，打造优质教研课，开展学科专题比赛等活动。

12.扎实抓好青年教师培养工作。青年教师是学校的希望，尤其是刚走上岗位的教师，有激情有干劲，教导处要及时提出发展目标和措施，并形成常规式的发展模式，如牵手一个师傅，研读一本书等，在青蓝结对和青年教师成长要求中都要明确规定，并通过开展多样的活动来促动，如读书交流会，青年教师赛课，青年教师基本功赛等。

13.要以第八届区级带头人及骨干教师的评选、“春华杯”等各级赛课为契机，有效落实名师培养计划。教导处、教科室要结合学校的“教师培养计划”，针对性的提出名师培养个人规划，并督促实施，要有检查督促、指导引领。对于想发展、能发展、肯发展的教师，学校要给予更多的发展机遇，给于更多的赏识激励。

14.进一步浓厚教科研氛围，固化、完善校本教科研活动。教科室要指导青年教师选择相对固定的专题进行实践研究，以自己的专题为中心，开展各项科研活动。通过教科研新增的考核措施，促进全体教师的参与教科研的意识，争取承办区、市教科研现场活动。如，教师科研展示活动，课题研究中期研讨汇报活动等。

老师们：有一位哲学家总结过：人类的动机有四类，一是利益、二是恐惧、三是责任、四是荣誉。我想：我们所从事的工作满载了责任，我祝愿：我们每一个教师为自己的努力而感到荣耀。

谢谢大家！

教导处

2014.8.31